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探究学习是新课程倡导的学习方法。近来，我们结合所承担的全国教育科学“十五”规划课题《中学生有效学习的指导策略》，对目前出现的影响探究学习有效性的形式化、片面化、简单化的不良倾向和那些“令人困惑”的现象进行了分析研究。通过研究思考，总觉得这些现象的发生，是由于对新课程所倡导的探究学习方式的现代教学理念理解不到位所导致