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就地就近转移已成为江苏省农民就业的主渠道。长期以来一直以劳动力输出为主的苏北以及苏中地区已从当年劳动力净输出地变为劳动力不足地，农村人口异地转移意愿下降，甚至出现强烈的户籍“逆迁移”需求。
江苏农业转移人口市民化的制度困境
【摘 要】
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就地就近转移已成为江苏省农民就业的主渠道。长期以来一直以劳动力输出为主的苏北以及苏中地区已从当年劳动力净输出地变为劳动力不足地，农村人口异地转移意愿下降，甚至出现强
【机 构】
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江苏省社会科学院社会发展研究中心
【出 处】
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中国国情国力
【发表日期】
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2015年1期
【基金项目】
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本文系江苏省社科基金课题“中国梦与民族复兴的共识凝聚与实践路径研究”（编号：13WTB031）的阶段性成果
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【摘 要】目前的小学信息技术教学要让学生进行自主学习，参与到知识的教学过程当中，从而实现学生自主学习能力和核心素养的培养。任务驱动法作为新课改下新的教学方法，有效实现了教学目标，让学生进行自主性的探究学习，使学生愿意进行信息技术学习，加强了教学中的实践操作练习，促进了学生的综合素质提升。本文介绍了小学信息技术教学中应用任务驱动法的策略，希望可以提高教学效益，让学生成为课堂的主人，培养学生的核心素养
中等职业学校是培养专业技能人才的摇篮，是我国教育事业的重要组成部分。伴随着社会的发展和进步，建筑行业得到了快速的发展，这使得工民建专业的人才出现了比较大的缺口。但是在
【摘 要】目前，随着新课改的理念逐渐深入人心，各种教育观念日益加强，但是我们也应该认识到其中存在的不足之处。比如中职计算机课程存在着教学模式僵化和新技术应用不当的问题。为了适应现代信息科技的发展，依托大数据背景，采取互助教学模式，对提升学生积极性和提高中职学生的计算机应用能力至关重要，只有将其与计算机教学紧密结合，互相促进，才能够取得良好的教学效果。笔者从目前中职计算机教学现状入手，提出几条互助教