论文部分内容阅读
摘要：进入新世纪后，随着社会的发展医学的社会化功能得到进一步的强化，必然会导致医学模式出现很大的变化，因此也对医学人才提出了更高的要求。但是不管如何，我们应该深入的对学生进行良好的思想政治教育，对新世纪下医学生的意识形态进行培养，让其经过自身的努力，成长为良好医德、医技的医生。笔者在本文中从政治价值、经济价值及精神价值三个方面分析了医学教育中思想政治教育的价值。
关键词：医学教育;思想政治教育;价值研究
开展医学教育的时候，如何对思政教育的价值进行认识，是对医学教育中思想政治教育所发挥作用和所处地位进行评价的前提及基础。就目前的医学教育来讲，很多人没有对思想政治教育的价值有清醒的认识，甚至有些在对医学教育的价值进行有意或无意的贬低。所以，我们在医学教育中应该深入的认识到思想政治教育的重要价值，这对开展医学教育具有重要的意义。笔者在本文中从政治价值、经济价值及精神价值三个方面分析了医学教育中思想政治教育的价值。
一、政治价值
政治性是思想政治教育的特有属性。思想政治教育的政治性要求我们必须把党的工作作为思想政治教育的中心工作，也就意味着我们必须秉承党性原则开展思想政治教育。就国内医学教育来讲，不仅是高等教育的重要组成，更是国内衛生医疗系统的有机部分。具有中国特色的社会主义教育和医疗事业的开展，必须坚定社会主义方向，培养出更对的医生人才服务于我国的社会主义事业。
在医学教育中的思想政治教育，就是在理论思想武装下，培养出更多努力践行社会主义事业的医学人才，对广大医疗战线的人才进行团结致力于美丽、富强社会主义事业的建设，为我国的社会主义事业舔砖加瓦。这就是医学教育中思想政治教育的阶级性。也就意味着没有阶级性和国界的医学教育是错误的，也是不存在的[1]。就这一点我们必须提高警惕，高度认识，这也是当下我国实际情况所决定的。党的利益是思想政治教育服务的对象，党又代表广大人民群众的利益，因此我们应该深入的发掘思想政治教育中的政治价值，秉承为广大人民群众服务的原则来开展思想政治教育。我们应该清醒的认识到，我们培养的医学人才最终是服务于党的事业和人民群众的，因此，我们应该保证在开展思想政治教育的时候，应该把为人民群众服务的意识向学生们灌输，服务于广大人民群众的身体健康，这才是最终体现医学教育中政治价值的根本所在。
二、经济价值
事实上，很多人把医学教育和思想政治教育人为的对立起来，在他们看来对医学教育来讲思想政治教育无法把经济效益问题很好的解决，甚至有的人认为对医疗教育的发展造成影响，借此忽视和轻视医学教育领域的思想政治教育。事实并非如此，医学教育中的思想政治教育也有经济价值。
纵观生产力的各项要素，其中组重要的要素是人，也是对劳动和生产手段、资料进行联系的媒介，人是决定如何生产、生产多少的。所以，生产效益会因为人的知识受到影响，人的精神状态也会对生产效益造成影响。虽然从直接角度来看，思想政治教育并不能创造经济价值，但是其可以对经济价值给予产生，但是需要经过二次转化[2]：其一，作用于人，实现精神价值;其二，借助人的精神转化形成动力进行物质生产，实现经济价值的产生。也就意味着，人的思想是思想政治教育的动力，也可以创造物质价值，推动物质成果转化。
进行医学教育的时候，如何配置和管理人力资源、物质资源等非常重要，不同的管理和配置方式出现的经济效益截然不同。一方面，思想政治教育对人进行思想工作，把社会利益、集体利益、个人利益等进行很好的协调，确保有序的开展医学教育，把不必要的摩擦很好的杜绝，让医学教育成本进一步降低;另一方面，思想政治教育还可以对人的三观进行培养，实现正确的三观教育，让人在精神上产生动力，实现个人价值的充分发掘，更好的利用各项医学资源，实现经济效益的提升。对医学教育之中的思想政治教育来讲，经济价值并不是直接的，而是以间接、潜在的方式存在，往往被人们所忽视。所以，我们在开展医学教育的过程中，应该把过去的观念很好的转变，更好的开展这项教育工作。
三、精神价值
在医学教育之中思想政治教育的方面主要有两个：其一是知识价值，其二是道德价值。思政工作的知识价值主要体现在本来就是总结人们对事物的经验和认识，也是我们对社会正确认识，对社会加以理解的强大武器和助力。因此，在医学教育之中思想政治教育的知识价值主要体现在借鉴经验，避免出现失误之中[3]。在医学教育中思想政治教育的道德价值主要是对道德行为、道德思想等加以倡导，确保学生产生产生崇高的思想，这也是其精神价值的重要体现。所谓的道德其实就是对人人之间、人和社会、集体之间规范的行为，其就有量两面性，不仅具有非公立性，其实也具有功利性。也就意味着，道德不仅具有利我性，也具有利他性。而思想教育主要就是对人们进行教育，客观的认识自我，认识社会。实现人和人之间的和谐相处，培育正确的道德价值观念，确保公序良俗社会的形成，有序的推动社会的发展。
结束语：
总而言之，在医学教育之中的思想政治教育，具有多种价值，因此我们在进行医学教学的时候，应该主动接受和开展思想政治教育工作，通过多种途径和方式优化思想政治教育的效果，提升这方面教学的质量，借此更好的培养符合社会需要的医学人才。
参考文献：
[1]陈云，张立亚，吴雪梅，王家平，郑曦，李莎，袁莹，段文凝.“党团班”三位一体模式在医学研究生思想政治教育中的应用探讨[J].中国现代医生，2020，58（05）：152-154.
[2]武琼.优秀儒家思想在医学生思想政治教育中的渗透——基于“微语言”的运用[J].西部素质教育，2020，6（08）：29-30.
[3]杨昌天.艺术教育在高校思想政治教育中的价值与策略研究[J].设计艺术研究，2020，10（02）：97-100.
关键词：医学教育;思想政治教育;价值研究
开展医学教育的时候，如何对思政教育的价值进行认识，是对医学教育中思想政治教育所发挥作用和所处地位进行评价的前提及基础。就目前的医学教育来讲，很多人没有对思想政治教育的价值有清醒的认识，甚至有些在对医学教育的价值进行有意或无意的贬低。所以，我们在医学教育中应该深入的认识到思想政治教育的重要价值，这对开展医学教育具有重要的意义。笔者在本文中从政治价值、经济价值及精神价值三个方面分析了医学教育中思想政治教育的价值。
一、政治价值
政治性是思想政治教育的特有属性。思想政治教育的政治性要求我们必须把党的工作作为思想政治教育的中心工作，也就意味着我们必须秉承党性原则开展思想政治教育。就国内医学教育来讲，不仅是高等教育的重要组成，更是国内衛生医疗系统的有机部分。具有中国特色的社会主义教育和医疗事业的开展，必须坚定社会主义方向，培养出更对的医生人才服务于我国的社会主义事业。
在医学教育中的思想政治教育，就是在理论思想武装下，培养出更多努力践行社会主义事业的医学人才，对广大医疗战线的人才进行团结致力于美丽、富强社会主义事业的建设，为我国的社会主义事业舔砖加瓦。这就是医学教育中思想政治教育的阶级性。也就意味着没有阶级性和国界的医学教育是错误的，也是不存在的[1]。就这一点我们必须提高警惕，高度认识，这也是当下我国实际情况所决定的。党的利益是思想政治教育服务的对象，党又代表广大人民群众的利益，因此我们应该深入的发掘思想政治教育中的政治价值，秉承为广大人民群众服务的原则来开展思想政治教育。我们应该清醒的认识到，我们培养的医学人才最终是服务于党的事业和人民群众的，因此，我们应该保证在开展思想政治教育的时候，应该把为人民群众服务的意识向学生们灌输，服务于广大人民群众的身体健康，这才是最终体现医学教育中政治价值的根本所在。
二、经济价值
事实上，很多人把医学教育和思想政治教育人为的对立起来，在他们看来对医学教育来讲思想政治教育无法把经济效益问题很好的解决，甚至有的人认为对医疗教育的发展造成影响，借此忽视和轻视医学教育领域的思想政治教育。事实并非如此，医学教育中的思想政治教育也有经济价值。
纵观生产力的各项要素，其中组重要的要素是人，也是对劳动和生产手段、资料进行联系的媒介，人是决定如何生产、生产多少的。所以，生产效益会因为人的知识受到影响，人的精神状态也会对生产效益造成影响。虽然从直接角度来看，思想政治教育并不能创造经济价值，但是其可以对经济价值给予产生，但是需要经过二次转化[2]：其一，作用于人，实现精神价值;其二，借助人的精神转化形成动力进行物质生产，实现经济价值的产生。也就意味着，人的思想是思想政治教育的动力，也可以创造物质价值，推动物质成果转化。
进行医学教育的时候，如何配置和管理人力资源、物质资源等非常重要，不同的管理和配置方式出现的经济效益截然不同。一方面，思想政治教育对人进行思想工作，把社会利益、集体利益、个人利益等进行很好的协调，确保有序的开展医学教育，把不必要的摩擦很好的杜绝，让医学教育成本进一步降低;另一方面，思想政治教育还可以对人的三观进行培养，实现正确的三观教育，让人在精神上产生动力，实现个人价值的充分发掘，更好的利用各项医学资源，实现经济效益的提升。对医学教育之中的思想政治教育来讲，经济价值并不是直接的，而是以间接、潜在的方式存在，往往被人们所忽视。所以，我们在开展医学教育的过程中，应该把过去的观念很好的转变，更好的开展这项教育工作。
三、精神价值
在医学教育之中思想政治教育的方面主要有两个：其一是知识价值，其二是道德价值。思政工作的知识价值主要体现在本来就是总结人们对事物的经验和认识，也是我们对社会正确认识，对社会加以理解的强大武器和助力。因此，在医学教育之中思想政治教育的知识价值主要体现在借鉴经验，避免出现失误之中[3]。在医学教育中思想政治教育的道德价值主要是对道德行为、道德思想等加以倡导，确保学生产生产生崇高的思想，这也是其精神价值的重要体现。所谓的道德其实就是对人人之间、人和社会、集体之间规范的行为，其就有量两面性，不仅具有非公立性，其实也具有功利性。也就意味着，道德不仅具有利我性，也具有利他性。而思想教育主要就是对人们进行教育，客观的认识自我，认识社会。实现人和人之间的和谐相处，培育正确的道德价值观念，确保公序良俗社会的形成，有序的推动社会的发展。
结束语：
总而言之，在医学教育之中的思想政治教育，具有多种价值，因此我们在进行医学教学的时候，应该主动接受和开展思想政治教育工作，通过多种途径和方式优化思想政治教育的效果，提升这方面教学的质量，借此更好的培养符合社会需要的医学人才。
参考文献：
[1]陈云，张立亚，吴雪梅，王家平，郑曦，李莎，袁莹，段文凝.“党团班”三位一体模式在医学研究生思想政治教育中的应用探讨[J].中国现代医生，2020，58（05）：152-154.
[2]武琼.优秀儒家思想在医学生思想政治教育中的渗透——基于“微语言”的运用[J].西部素质教育，2020，6（08）：29-30.
[3]杨昌天.艺术教育在高校思想政治教育中的价值与策略研究[J].设计艺术研究，2020，10（02）：97-100.