趣味式教学法是在教学改革的新形势下提出的,符合当今课堂教学发展的新理念.教学是一门艺术,教师在教学中根据具体知识特点和学生实际创设问题情境就显得尤为重要.因此,只要广大教师在教学中认真贯彻启发式思想,安排教学进程,就一定能使教学质量得到提高.本人根据自己多年的教学实践,谈谈运用趣味式教学法的几点体会,以便和同行们达成共识,在探讨课堂教学的实效上获得更大的收获.一、利用助记口诀,激发学习兴趣数学助记口诀是广大数学教师在长期的教学实践中摸索、总结出来宝贵经验,它根据学生喜欢顺口溜的特点,运用通俗易懂,易记易背的文字语言,让学生轻松愉快地记下数学的基本概念,定理定义,从而获得学习兴趣,走进五光十色,奇趣妙生的数学王国.例如:在学习去、添括号的法则时,可结合课堂教学,让学生背诵助记口诀:“去括号、添括号,关键看符号;括号前面是正号,去、添括号不变号;括号前面是负号,去、添括号都变号.”在教授根式和无理式一节内容时,让学生背诵:“表示方根代数式,都可称其为根式;根式异于无理式,被开方式无限制;无理式都是根式,区分它们有标志;被开方式有字母,才能称为无理式.”在教学解一元二次不等式时,让学生背诵:“首先化成一般式,构造函数第二站;判别式值若非负,曲线横轴有交点;a正开口它向上,大于零则取两边;代数式若小于零,解集交点数之间;方程若无实数根,口上大零解为全;小于零将没有解,开口向下正相反.”这样长期坚持,学生就会感到数学学习并不难,偶尔遇到困难时,想想助记口诀,就能把问题化解.