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课堂常规是体育教学中的一项基础性建设工作，它对完成课堂的任务，提高教学质量，具有直接影响。随着社会的发展，体育教学改革也不断发展，体育教学在改革的进程中，还应该加强对教学常规的规范化管理。体育课堂常规的出台是为了确保体育教学更好的开展，对学生及教师提出了一系列的课堂要求，是体育教学中重要环节之一，体育课堂常规的出台，既可以营造正常的教学秩序，还能加强学生的德育教育，培养学生养成良好的习惯，为此建立体育课堂教学常规是很有必要的。常规要求尤其重要，好的习惯养成要做好：
一、上、下课的形式
1.上课集合的地点
采取相对固定的办法，如有变化，则在上一堂体育课结束时集体通知或在课前由体育委员把教师的意图转告学生。
2.集合要求
（1）上课铃一响.应迅速跑到指定地点，按体育委员的口令手势整好队。（2）队列、队形及方向。以横队为基本队形，背对阳光和风沙而列，若阳光与风沙来的方向不一致时则以有利于学生一方灵活变化。
建立严格的考勤制度。要求学生不迟到、不早退，做到因事因病履行请假手续（有班主任批条），培养组织纪律观念，增强集体意识。（4） 建立文明礼貌教育制度 。要求学生使用礼貌语言，尊敬老师，团结同学，礼貌待人，培养互敬互爱、乐于助人的良好习惯。（5）建立卫生与安全教育制度。要求学生讲卫生（特别是注意运动卫生），重视运动保健和运动安全。如认真做好准备活动;加强器械练习时的保护与帮助;自觉遵守投掷练习规章和纪律，培养学生安全意识和良好的卫生习惯，提高体育卫生教育的质量，促进学生身心得到健康发展。（6）体育助理的培养：体育委员 。（7）队伍调动 。调动队伍统一口令、手势后，课堂教学看上去井井有条，既节约时间，又增加了练习密度。
二、教学中的衣着规定
1.提倡穿运动衣裤。冬天不穿过长、过厚的衣服;夏天不穿背心、裙子及过短的裤子;不穿西装、不穿紧裹的无弹性的衣裤。衣服要整洁合身，不准敞开。
2.不带手套、帽子、围巾、口罩及其它装饰物。
3.要穿运动鞋或轻便鞋，不穿拖鞋、皮鞋及有跟的鞋子，鞋带要系好。
4.集队时不准将衣物拿在手里或放在肩上。
三、注意安全卫生
1.教学中要服从命令听指挥、严肃认真刻苦练习。不准打闹嘻笑。
2.认真做好准备活动和整理活动。按教学要求和动作要领练习，不做违背和超越自己能力的动作。
3.进行器械体操、投掷项目练习时，一定要有安全保护措施。
4.不带小刀、针等尖硬物品上课。
5.体育课上不准吃东西。上课前后不要暴饮暴食。
6.学生应主动让教师了解自己的身体情况，特别是患慢性病者。以防发生不良后果。
对常规教育，抓与不抓大不一样。如我的高中导师在三十多年的课堂教学中，从未发生过一起伤害事故。这与充分重视安全常规教育不无关系。
7.安全教育及检查常规
教师往往不会忽略一些明显的安全问题，如打篮球、踢足球、跳山羊等等，对学生进行提醒，但是一些潜在的危险很容易漏掉，如学生口袋里的手机、笔、等材质较硬的物体，着很容易造成学生安全问题。
8.有效准备活动的常规
在体育教学准备活动中，教师很容易忽视学生准备活动的有效性，仅仅把其作为一个形式，失去准备活动热身、活动关节的作用，进而导致学生在体育课上韧带拉伤等情况，使得体育教学的有效性缩减。
9.课后放松常规
在大量运动的体育后，部分教师对学生放松活动不重视，甚至将其直接省略，这就造成学生放松活动不到位，从而出现肌肉酸痛的现象，让学生对体育课产生抵触心理。
四、体育器材的有关规定要加强管理
1.学生应按教师的规定使用器材，对已布置好的场地、器材、不得随便移动或使用。
2.使用、归还器材的人员采用每班相对固定的办法。
3.培养、树立爱护公物的美德。学生不准坐在单、双杠及各种球上休息;不用脚踢篮球、排球;不用拖、抛、滚的方法搬运体操、投掷等器械。对故意损坏者、不及时归还造成遗失者，除批评教育外还要酌情赔偿。 把这些规定延伸至课外体育活动中，严格执行，损坏、遗失器材现象逐年减少。为集体节约了不少开支。
五、请假与考勤
1.因病、因事未到校的学生，由体育委员向教师报告。
2.已来校因故需请假的学生必须直接向体育教师提出，同意后方可不上课或接受安排见习等。
3.女同学的特殊情况。则委托班委中的一名女同学协助掌握，必要时课前向教师汇报。
六、考核与考评
学生考核的内容、评分标准及合格标准的评定。根据“国家体育健康体质测评要求”，结合“学校体育与健康课考评标准而定。
总结 ，体育课常规是对学生的基本要求，它既可保证体育教学的正常进行，又能培养学生良好的思想作风和行为習惯。但要真正做好需要我们经常地、耐心地宣传教育。并在教学实践中不断改进、充实、提高。在具体执行中教师要启发学生自觉养成习惯，严格要求、严格管理，自己更要以身作则：要求学生做到的自己首先要做到，言必行、行必果，赏罚分明，持之以恒，必有良好的效果。因此，对学生的体育课堂常规要严抓，长期的严格执行下去。体育常规达不到要求就反复训练，队形排得不够齐就反复排，报数报不清楚就反复报，通过严抓学校体育常规，逐步培养学生的良好行为习惯。严抓学生良好的体育课堂常规是一个长期、艰巨和不简单的工作，作为体育老师，不仅要有长期计划，短期目标，更要有持之以恒的精神。我坚信只要我们时时处处做一个有心人，用心关注每一个学生，和谐健康的体育课堂秩序就会来到我们身边，通过严抓学校体育常规来培养学生养成教育的目标就能实现。
一、上、下课的形式
1.上课集合的地点
采取相对固定的办法，如有变化，则在上一堂体育课结束时集体通知或在课前由体育委员把教师的意图转告学生。
2.集合要求
（1）上课铃一响.应迅速跑到指定地点，按体育委员的口令手势整好队。（2）队列、队形及方向。以横队为基本队形，背对阳光和风沙而列，若阳光与风沙来的方向不一致时则以有利于学生一方灵活变化。
建立严格的考勤制度。要求学生不迟到、不早退，做到因事因病履行请假手续（有班主任批条），培养组织纪律观念，增强集体意识。（4） 建立文明礼貌教育制度 。要求学生使用礼貌语言，尊敬老师，团结同学，礼貌待人，培养互敬互爱、乐于助人的良好习惯。（5）建立卫生与安全教育制度。要求学生讲卫生（特别是注意运动卫生），重视运动保健和运动安全。如认真做好准备活动;加强器械练习时的保护与帮助;自觉遵守投掷练习规章和纪律，培养学生安全意识和良好的卫生习惯，提高体育卫生教育的质量，促进学生身心得到健康发展。（6）体育助理的培养：体育委员 。（7）队伍调动 。调动队伍统一口令、手势后，课堂教学看上去井井有条，既节约时间，又增加了练习密度。
二、教学中的衣着规定
1.提倡穿运动衣裤。冬天不穿过长、过厚的衣服;夏天不穿背心、裙子及过短的裤子;不穿西装、不穿紧裹的无弹性的衣裤。衣服要整洁合身，不准敞开。
2.不带手套、帽子、围巾、口罩及其它装饰物。
3.要穿运动鞋或轻便鞋，不穿拖鞋、皮鞋及有跟的鞋子，鞋带要系好。
4.集队时不准将衣物拿在手里或放在肩上。
三、注意安全卫生
1.教学中要服从命令听指挥、严肃认真刻苦练习。不准打闹嘻笑。
2.认真做好准备活动和整理活动。按教学要求和动作要领练习，不做违背和超越自己能力的动作。
3.进行器械体操、投掷项目练习时，一定要有安全保护措施。
4.不带小刀、针等尖硬物品上课。
5.体育课上不准吃东西。上课前后不要暴饮暴食。
6.学生应主动让教师了解自己的身体情况，特别是患慢性病者。以防发生不良后果。
对常规教育，抓与不抓大不一样。如我的高中导师在三十多年的课堂教学中，从未发生过一起伤害事故。这与充分重视安全常规教育不无关系。
7.安全教育及检查常规
教师往往不会忽略一些明显的安全问题，如打篮球、踢足球、跳山羊等等，对学生进行提醒，但是一些潜在的危险很容易漏掉，如学生口袋里的手机、笔、等材质较硬的物体，着很容易造成学生安全问题。
8.有效准备活动的常规
在体育教学准备活动中，教师很容易忽视学生准备活动的有效性，仅仅把其作为一个形式，失去准备活动热身、活动关节的作用，进而导致学生在体育课上韧带拉伤等情况，使得体育教学的有效性缩减。
9.课后放松常规
在大量运动的体育后，部分教师对学生放松活动不重视，甚至将其直接省略，这就造成学生放松活动不到位，从而出现肌肉酸痛的现象，让学生对体育课产生抵触心理。
四、体育器材的有关规定要加强管理
1.学生应按教师的规定使用器材，对已布置好的场地、器材、不得随便移动或使用。
2.使用、归还器材的人员采用每班相对固定的办法。
3.培养、树立爱护公物的美德。学生不准坐在单、双杠及各种球上休息;不用脚踢篮球、排球;不用拖、抛、滚的方法搬运体操、投掷等器械。对故意损坏者、不及时归还造成遗失者，除批评教育外还要酌情赔偿。 把这些规定延伸至课外体育活动中，严格执行，损坏、遗失器材现象逐年减少。为集体节约了不少开支。
五、请假与考勤
1.因病、因事未到校的学生，由体育委员向教师报告。
2.已来校因故需请假的学生必须直接向体育教师提出，同意后方可不上课或接受安排见习等。
3.女同学的特殊情况。则委托班委中的一名女同学协助掌握，必要时课前向教师汇报。
六、考核与考评
学生考核的内容、评分标准及合格标准的评定。根据“国家体育健康体质测评要求”，结合“学校体育与健康课考评标准而定。
总结 ，体育课常规是对学生的基本要求，它既可保证体育教学的正常进行，又能培养学生良好的思想作风和行为習惯。但要真正做好需要我们经常地、耐心地宣传教育。并在教学实践中不断改进、充实、提高。在具体执行中教师要启发学生自觉养成习惯，严格要求、严格管理，自己更要以身作则：要求学生做到的自己首先要做到，言必行、行必果，赏罚分明，持之以恒，必有良好的效果。因此，对学生的体育课堂常规要严抓，长期的严格执行下去。体育常规达不到要求就反复训练，队形排得不够齐就反复排，报数报不清楚就反复报，通过严抓学校体育常规，逐步培养学生的良好行为习惯。严抓学生良好的体育课堂常规是一个长期、艰巨和不简单的工作，作为体育老师，不仅要有长期计划，短期目标，更要有持之以恒的精神。我坚信只要我们时时处处做一个有心人，用心关注每一个学生，和谐健康的体育课堂秩序就会来到我们身边，通过严抓学校体育常规来培养学生养成教育的目标就能实现。