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针对听障生的“计算机网络”课程教与学的难度较大这一问题，本文围绕教学直观性与互动性，从模像直观、文本描述直观、师生的提问互动、学生之间的案例分析互动与自学加讲解的自我互动几个维度进行探讨，以提高教学的质量，增强学生的自学意识与参与意识。
听障生“计算机网络”课程教学的直观性与互动性探讨
【摘 要】
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针对听障生的“计算机网络”课程教与学的难度较大这一问题，本文围绕教学直观性与互动性，从模像直观、文本描述直观、师生的提问互动、学生之间的案例分析互动与自学加讲解的自
【机 构】
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北京联合大学特殊教育学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2010年3期
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