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＂旋转＂要求学生能在方格纸上把一个图形按一定的方向旋转90°。虽然学生已经对生活中图形的运动有一定的认知,但要求其在方格纸上将简单图形进行正确的旋转,这对于学生来说有一定的困难。为了寻找学生学习＂图形的旋转＂困难的原因及教学规律,进行了＂旋转＂一课的教学研讨。
运用认知规律 促进有效建构——“图形的旋转”课堂教学诊断与思考
【摘 要】
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＂旋转＂要求学生能在方格纸上把一个图形按一定的方向旋转90°。虽然学生已经对生活中图形的运动有一定的认知,但要求其在方格纸上将简单图形进行正确的旋转,这对于学生来说
【机 构】
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安徽省六安市城北小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2017年19期
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