【摘 要】
：
2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛要求各学校持续深化教师、教材、教法“三教”改革,引导学校师生更好适应疫情防控常态化条件下,线上线下混合式教学的需要.以2020年江西省获奖作品为例,依据课程实际需求,对教材项目案例、教师角色、授课方式等进行了改革探索,从教学设计、课堂教学实施成效、教学反思与改进三大方面着手,精准定位教学目标,分析教学学情,重构教学内容,设计教学思路,有针对性地调整课堂实施过程,取得了较好的教学成果,教师的教学能力得到了全面提升.
【机 构】
：
上饶职业技术学院,江西上饶 334109
论文部分内容阅读
2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛要求各学校持续深化教师、教材、教法“三教”改革,引导学校师生更好适应疫情防控常态化条件下,线上线下混合式教学的需要.以2020年江西省获奖作品为例,依据课程实际需求,对教材项目案例、教师角色、授课方式等进行了改革探索,从教学设计、课堂教学实施成效、教学反思与改进三大方面着手,精准定位教学目标,分析教学学情,重构教学内容,设计教学思路,有针对性地调整课堂实施过程,取得了较好的教学成果,教师的教学能力得到了全面提升.
其他文献
编者按：课堂艺术的运用，可以使教师把自己的德、识、才、学、知、情、意、行统统融入自己所创造的教学美中去，使教学达到激情洋溢、意象情思纷至沓来的最佳教学境界。为此，该部分选取了部分教师关于课堂教学艺术的研究成果，以飨读者。 叶澜教授在基础教育改革中曾提出四个“还给”的观点，分别是：把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给教师，让教育充满智慧挑战；把精神
本文针对目前大学生存在的“慢就业”现象进行系统性研究,从大学生选择意愿出发,分析形成大学生“慢就业”现象的就业形势、家庭条件氛围、大学生就业观念等多方面原因,并提出建议来预防和应对“慢就业”的消极影响,以促进实现更高质量就业。
新时代教育环境下,以校企合作模式为依托,构建高校护理实践教学培养体系,对推动国家护理行业及教育事业发展有着重要意义。本文以校企合作教育模式相关概述入手,分析了校企合作模式下高校护理实践教学培养体系建设意义,阐述了高校护理实践教学培养体系存在的问题,最终提出基于校企合作模式下高校护理实践教学培养体系构建策略。
在目前的小学数学课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。有些教师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。如提问数量过多使学生忙于应付，没有思考的时间和空间，提问流于形式，用优生的思维代替全班学生的思维；忽视对问题的精心设计和组织，教师的提问具有较大的随意性，导致课堂上“启而难发”的局面；不重视创设问题情境，缺少置疑和认知冲突的激发，以简单的集体应答
文章研究的主要目标在于探究高等师范专科学校数学专业课程体系的构建策略。主要的研究方法为文献研究法,通过梳理相关文献了解到当前高等师范专科学校数学专业课程体系的运行状况、课程结构。结合高等师范专科学校的特点以及现代数学教育观念,从课程结构、专业课程设置、新课程构建、课程实施方式四个层面阐释高等师范专科学校数学专业课程体系的构建策略。
随着《民办教育促进法》实施我国民办教育已逐渐形成正规化、特色化、多样化的趋势,同时也迎来了跨越式的发展阶段。民办教育法中明确要求学校需按中国共产党章程开展党组织活动,加强党的建设。党建工作是民办高校工作的核心内容之一,对于学校的全面发展意义重大,同时随着新媒体时代的到来给民办高校的党建工作提出了新的挑战与更高的要求。党建工作的重点和落脚点在教育,民办高校由于发展历程较短、人员流动性大、组织管理略显松散,导致党建工作目前未能得到有序运行;本文主要阐述民办高校党组织工作存在的问题、分析成因,并提出改进工作的主
地域文化是我国传统文化的有机组成部分,蕴含着丰富的文化底蕴与人文思想,将地域文化元素充分应用在民宿室内设计中,能够彰显乡村民宿所有的地域特征及文化特点,使乡村民宿拥有较强的文化感染力与艺术凝聚力,进而革新传统民宿产业发展的方式,提高民俗产业的社会效益与经济收益。然而在民宿设计中,笔者需要结合乡村民宿与地域文化的内涵,确定地域文化在民宿设计中的应用原则,以此提出相应的地域文化元素应用策略。
红色文化不仅仅是我国政治文化的历史传承,更是具有独特教化功能的思政教育素材。本文以利用红色文化思政教育功能作为核心目标,首先对红色文化融入高校思政教育的必要性进行解读,以此来确认红色文化融入思政体系的主要方向和重点。其次,结合现实情况对红色文化融入思政教育体系的困境进行归因分析。最后,基于困境归因和红色文化融入的方向和重点,确认了三点红色文化融入高校思政的策略:结合地方资源活用历史故事,导引学生产生情绪共鸣;改善方法并多元化教学策略,刺激学生以古明今;开拓红色实践教育渠道,在实践锻炼中夯实红色价值观。
《Java程序设计》是面向计算机相关专业的一门专业基础课,一般开设在大一下学期或者大二上学期。涉及Java语言中面向对象编程、多线程处理、网络通信等内容,其中前4章的内容加上String类的部分为1+X大数据应用开发(JAVA)职业技能等级考试初级内容,除此以外的其他章节为中、高级考试内容。在1+X证书制度的驱动下,本教学团队从教材的编著、课程内容、项目化教学模式、线上线下并行教学、课程考核机制等方面做了教学探索与实践,努力将学生培养成为“Java全栈工程师”,最大程度上提升学生综合实践能力和就业能力。
人们对数學课堂的印象往往是“公式套用”“枯燥乏味”。其实不然， 数学课堂也有其自身特有的魅力。高中数学课程对于学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、应用价值、文化价值，提高提出问题、分析问题和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。教师在课堂教学过程中把握好课堂的