李西顺在《教学与管理》2011年第4期撰文指出，目前我国的班级文化建设仍然主要以传统型班规的制定来保证班级目标的实现，传统型班规具有封闭性、习俗性、机械性、外显性和一元性等特点，体现出线性封闭的班级管理思想。现代化已成为当今世界不可逆转的趋势，现代性班规的重新构建必须从传统班规入手，紧紧抓住“现代性”提升这条主线。
　　在制定班规时，首先要树立班级组织系统观，将班级视作一个动态的组织系统，制定班规要体现开放的态度，不能管死、堵死。其次，班规的制定必须力求使班级组织系统“活”起来，平衡结构是一种“死”结构。班规要鼓励学生发展自我个性，引导其创新性，要敢于构建班级内相互竞争的局面，推动学生自我管理。第三，班规制定要善于分析并调动班级内部各运行要素间的非线性相互作用。班规的制定既要形成竞争，也要促进合作，力求达到所有要素间的“协同”。第四，班规的制定要正确看待班内的不确定因素，不可统死。班规必须在维系班级组织系统向班级预定目标迈进的过程中，积极创造条件，达到“涨落有序”的局面，从而维系班级组织系统的可持续发展。