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“数学是营养丰富的牛排骨”.这是广大高中学生津津乐道的共识.“数学是枯燥乏味的干牛皮”.这也是为数不少的中差生的口头禅.中等生望数生畏,差生谈数色变.这种心态形成的主要原因、心理障碍是什么?笔者在授课的高一、二年级作了跟踪调查,并在数学教学过程中,针对学生存在的心理障碍如何有效控调进行了尝试,收到了较好的效果.在这里谈谈个人的具体做法,以期同行们赐教.