新课程倡导“以学生发展为本，充分关注学生素质全面发展”的核心教学理念。会听、会想、会说的能力是人才素质发展不可缺少的组成部分。数学教学活动是在“自主、探究和合作交流”的过程中，让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。听说的能力是合作交流的最基本要求，学生通过说来表达自己的思维、想法、看法和做法，达到对数学知识的真正理解和掌握。多年来的教学，使我深深体会到培养学生“听话、说话”的能
一、情境导入1．师：很高兴今天能和同学们一块儿在这里研究和探索有趣的数学问题。请看大屏幕——（课件出示南昌图片）
略论“通法”治疗肾病广东５１８１２３深圳市龙岗区南岭人民医院曹艺主题词通利／治疗应用肾疾病／中医药疗法知常达变另辟蹊径治疗肾病诸疾，尤其是治疗慢性肾病，医者往往认为患者“久病必虚”
合成了一种新型金属杂冠醚配合物[Mn6（4-amashz）6（DMF）6]·12DMF，并用X射线衍射法对其结构进行了表征．研究了该化合物修饰金电极催化氧还原的性质，结果表明，该化合物具有平而碟状
[画外音]不是我们的学生不会说，而是他们没有习得表达、倾诉的方法。
本文分析了４２例老年人腔隙性脑梗患者的临床表现，中医分型与ＣＴ影像之间的关系。结果表明，本病在临床上属中风中经络类。
采用第一原理密度泛函理论方法研究了小富勒烯C28在Si（001）-c（2×1）表面的化学吸附机理，分析了吸附前后基底和富勒烯构型的变化、吸附能、电荷转移以及电子态密度．结果表明：C28
在初中英语教学中渗透核心素养,不仅有利于学生更好地学习英语,而且能够促进学生的全面发展。通过英语课程教育以及实践活动的实施,能够在巩固学生英语基础知识的同时,又培养
影响外语学习的因素有很多,其中一项便是教师的语言。教师的语言具有双重功能,它不仅为学生提供可理解性输入,同时也是目的语。正因为它的这种特殊性,使得教师语言的研究具有重要意义。目前,有关英语课堂中教师话语使用的研究有不少,但对大学英语教师探讨得较多,对小学英语教师的探讨却甚少。目前,我国已基本普及从小学三年级开始开设英语课,在这样的一个大环境下,面对着小学生这样一个群体,教师在英语课堂上应如何使用教