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【教学内容】
“人美版”小学美术第七册第7课《有趣的属相》
【教材分析】
《有趣的属相》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
【教学目标】
1.知识技能目标：
了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2.过程方法目标：
在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3.情感态度价值观目标：
了解属相知识，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】
激发学生的想象力，创新能力，培养学生的创新思维。
【教学准备】
教师：多媒体课件；网络教室；
学生：画纸、绘画工具；
【授课类型】
绘画
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、创设情境导入新课：
1、组织教学，检查用具准备情况。
2、导入新课。
师生共同欣赏《天上掉下来个猪八戒》，在欢快的旋律下进入本课。
师：你们知道这首歌中的这只可爱的小猪叫什么名字吗？
师：大家这么喜欢它，八戒高兴极了，看它把很多的朋友也请来了。
学生猜谜语，你能叫出它们的名字吗？（出示十二生肖最后加上猪八戒一共十二种）
师：这十二种动物合起来叫什么呀。生：十二属相。
3、这节课我们就一同来学习第七课：有趣的属相。
（设计意图：利用歌曲激发学生的学习兴趣，营造气氛， 孩子们的学习兴趣一下子调动了，有的孩子甚至手舞足蹈起来。）
教师板书：有趣的属相
二、生肖邮票知识探究。
1、师：每个人生下来都会有一个属相，老师很想知道你们是属什么的，但是不要直接告诉我，请你用动作或语言表达出来。
师：我们的祖先真聪明，给每个人一个属相中的小动物作为吉祥物，它会陪伴我们一生，让我们的生活变得更加有趣。世界上的动物有许多种，古人为什么选择这是十二种动物作为生肖呢？这里到底有什么秘密，现在我们就来看一看十二属相的故事吧！
2、课件展示十二属相的故事。
3、师：十二属相不但可以记年，还可以用于艺术创作，那么，在现实生活中你们在哪里见过属相呢？
生：（窗花、邮票、衣服盒上、钥匙链上有小狗的挂件）你们真是一个善于观察的孩子啊！
（设计意图：通过视频播放“十二属相的故事”，学生们了解属相的相关知识，拓展学生视野，充分调动学生的学习兴趣。）
三、课件展示优秀作品，欣赏课件和书中的作品。
1、同学们请看大屏幕，这里有很多漂亮的属相邮票，书中也有属相装饰物、属相剪纸、更多的是属相邮票，这也是我们本节课所要设计的。大家仔细看书中的属相邮票设计主要有哪几部分组成的？（图案、文字、面值金额、国籍标志、发行地、（纪念邮票）。
（设计意图：课件展示十二属相的邮票，学生通过图片欣赏，进一步感受属相邮票的特点，大量优秀作品的欣赏，只有凭借多媒体技术才可以做到，本环节拓展了学生的想象力，为后面的属相邮票的设计做好铺垫。）
2、你们再仔细观察，邮票中的动物与我们现实生活中的动物有什么不同呢？
（小猪变形了，身上还添加上花纹了。老鼠的耳朵比现实中老鼠的夸张了。马简化了，小兔子变成拟人化了）你们说的太棒了，它们比现实生活中的动物色彩鲜艳了、造型也夸张了。
3、观察课件，比较一下：生肖邮票鸡、虎都用了哪些表现手法？
思考：生肖邮票鼠、羊和你见过的鼠、羊有什么区别？
（从形象、颜色、图案方面说说各自的特点？）
（设计意图：通过作品的对比，学生直观的感受生肖邮票的多种艺术表现形式，以及不同艺术形式的特点）
4、学生思考：邮票的制作方法。
课件展示邮票的制作方法。
四、学生创作实践。
1、通过欣赏这么多的属相邮票，我们知道每张邮票都能够给我们带来美好的祝福，同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、朋友呢？
今天，你们就成为一名小小的设计师，为亲人、朋友设计一枚邮票好吗？现在就让我们展开想象的翅膀进行邮票设计吧。
教师提出作业要求：
票面纹样的构图要生动、饱满。
色彩鲜艳，富有装饰性。
文字以艺术形式精心设计。
画面干净、整洁，注意卫生。
2、学生创作，教师巡视辅导，课件播放优秀作品，给学生以启发帮助。
（设计意图：在学生绘画实践的过程中，教师继续在大屏幕中循环播放优秀学生作品，随时可以给学生以启发帮助，渲染课堂气氛，感染学生情绪，学生会以饱满的激情去创作表现。）
五、班级开展生肖邮票展，欣赏评价学生作品。
1，邮票参展的学生自我介绍。
2，全班同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？
3，教师评价。
（设计意图：课件展示生肖邮票展的背景，渲染课堂氛围，鼓励学生继续以饱满的热情去欣赏评价作品）
六、教师课堂总结。
今天我们领略了中国特有的民俗文化，欣赏并亲手制作了生肖邮票，大家本节课都表现得很棒，希望你们课后认真观察生活，感受艺术的魅力，用我们手中的彩笔表现生活中美好事物。
戴萍点评：
《有趣的属相》是“人美版”小学美术第七册第7课的教学内容，本课属于
“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。教师以教材文本为依据，凭借信息技术手段，让学生了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。本课在教学设计上体现出以下特点：
1.激活学生情感，积极主动学习。
本节课以生活中的十二属相为主题，学生非常喜欢。教学这样的课题应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生热爱美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去。
2.理清课堂脉络，整体把握课堂。
美术课的首要任务是鼓励学生敢于想象，大胆夸张的作画，因此，美术绘画教学的整体构架必须以培养学生的绘画兴趣和能力为核心，本课以指导学生了解属相邮票的组成部分、邮票中的动物与我们现实生活中的动物有哪些不同，作为本节课的主线索。教学在快乐的歌声中导入课题，接着课件播放《十二属相的故事》，加深学生对属相知识的了解，通过视频欣赏激发学生的学习兴趣。在随后的新知探究环节，重点带学生解决本课的教学重难点：大家仔细看书中的属相邮票设计主要有哪几部分组成的？邮票中的动物与我们现实生活中的动物有什么不同呢？同时启发学生思考：邮票的制作方法。在这样不断的欣赏探究之后，学生大胆想象，创作出自己心目中的生肖邮票。最后的学生作品欣赏环节以“生肖邮票展”的形式开展，富有趣味性，鼓励学生继续以饱满的热情去欣赏评价作品。
3. 利用情境创设拓展思路，激发学生的创作。
在学生绘画实践的过程中，教师继续在大屏幕中循环播放优秀学生作品，随时可以给学生以借鉴帮助，同时学生作画时课件播放欢乐的旋律，渲染课堂气氛，感染学生情绪，学生会以饱满的激情去创作表现。
纵观本节课的教学，教师在课堂中只是做适当引导、巧妙点拨，简要总结，把更多的时间留给学生，引导他们当演员，注重拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到创作的乐趣，大胆夸张、有想象力的绘画设计，提高创造表现力，让学生做课堂的主人！
（合肥市瑶海区美术教研员 安徽合肥）
“人美版”小学美术第七册第7课《有趣的属相》
【教材分析】
《有趣的属相》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
【教学目标】
1.知识技能目标：
了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2.过程方法目标：
在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3.情感态度价值观目标：
了解属相知识，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】
激发学生的想象力，创新能力，培养学生的创新思维。
【教学准备】
教师：多媒体课件；网络教室；
学生：画纸、绘画工具；
【授课类型】
绘画
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、创设情境导入新课：
1、组织教学，检查用具准备情况。
2、导入新课。
师生共同欣赏《天上掉下来个猪八戒》，在欢快的旋律下进入本课。
师：你们知道这首歌中的这只可爱的小猪叫什么名字吗？
师：大家这么喜欢它，八戒高兴极了，看它把很多的朋友也请来了。
学生猜谜语，你能叫出它们的名字吗？（出示十二生肖最后加上猪八戒一共十二种）
师：这十二种动物合起来叫什么呀。生：十二属相。
3、这节课我们就一同来学习第七课：有趣的属相。
（设计意图：利用歌曲激发学生的学习兴趣，营造气氛， 孩子们的学习兴趣一下子调动了，有的孩子甚至手舞足蹈起来。）
教师板书：有趣的属相
二、生肖邮票知识探究。
1、师：每个人生下来都会有一个属相，老师很想知道你们是属什么的，但是不要直接告诉我，请你用动作或语言表达出来。
师：我们的祖先真聪明，给每个人一个属相中的小动物作为吉祥物，它会陪伴我们一生，让我们的生活变得更加有趣。世界上的动物有许多种，古人为什么选择这是十二种动物作为生肖呢？这里到底有什么秘密，现在我们就来看一看十二属相的故事吧！
2、课件展示十二属相的故事。
3、师：十二属相不但可以记年，还可以用于艺术创作，那么，在现实生活中你们在哪里见过属相呢？
生：（窗花、邮票、衣服盒上、钥匙链上有小狗的挂件）你们真是一个善于观察的孩子啊！
（设计意图：通过视频播放“十二属相的故事”，学生们了解属相的相关知识，拓展学生视野，充分调动学生的学习兴趣。）
三、课件展示优秀作品，欣赏课件和书中的作品。
1、同学们请看大屏幕，这里有很多漂亮的属相邮票，书中也有属相装饰物、属相剪纸、更多的是属相邮票，这也是我们本节课所要设计的。大家仔细看书中的属相邮票设计主要有哪几部分组成的？（图案、文字、面值金额、国籍标志、发行地、（纪念邮票）。
（设计意图：课件展示十二属相的邮票，学生通过图片欣赏，进一步感受属相邮票的特点，大量优秀作品的欣赏，只有凭借多媒体技术才可以做到，本环节拓展了学生的想象力，为后面的属相邮票的设计做好铺垫。）
2、你们再仔细观察，邮票中的动物与我们现实生活中的动物有什么不同呢？
（小猪变形了，身上还添加上花纹了。老鼠的耳朵比现实中老鼠的夸张了。马简化了，小兔子变成拟人化了）你们说的太棒了，它们比现实生活中的动物色彩鲜艳了、造型也夸张了。
3、观察课件，比较一下：生肖邮票鸡、虎都用了哪些表现手法？
思考：生肖邮票鼠、羊和你见过的鼠、羊有什么区别？
（从形象、颜色、图案方面说说各自的特点？）
（设计意图：通过作品的对比，学生直观的感受生肖邮票的多种艺术表现形式，以及不同艺术形式的特点）
4、学生思考：邮票的制作方法。
课件展示邮票的制作方法。
四、学生创作实践。
1、通过欣赏这么多的属相邮票，我们知道每张邮票都能够给我们带来美好的祝福，同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、朋友呢？
今天，你们就成为一名小小的设计师，为亲人、朋友设计一枚邮票好吗？现在就让我们展开想象的翅膀进行邮票设计吧。
教师提出作业要求：
票面纹样的构图要生动、饱满。
色彩鲜艳，富有装饰性。
文字以艺术形式精心设计。
画面干净、整洁，注意卫生。
2、学生创作，教师巡视辅导，课件播放优秀作品，给学生以启发帮助。
（设计意图：在学生绘画实践的过程中，教师继续在大屏幕中循环播放优秀学生作品，随时可以给学生以启发帮助，渲染课堂气氛，感染学生情绪，学生会以饱满的激情去创作表现。）
五、班级开展生肖邮票展，欣赏评价学生作品。
1，邮票参展的学生自我介绍。
2，全班同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？
3，教师评价。
（设计意图：课件展示生肖邮票展的背景，渲染课堂氛围，鼓励学生继续以饱满的热情去欣赏评价作品）
六、教师课堂总结。
今天我们领略了中国特有的民俗文化，欣赏并亲手制作了生肖邮票，大家本节课都表现得很棒，希望你们课后认真观察生活，感受艺术的魅力，用我们手中的彩笔表现生活中美好事物。
戴萍点评：
《有趣的属相》是“人美版”小学美术第七册第7课的教学内容，本课属于
“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。教师以教材文本为依据，凭借信息技术手段，让学生了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。本课在教学设计上体现出以下特点：
1.激活学生情感，积极主动学习。
本节课以生活中的十二属相为主题，学生非常喜欢。教学这样的课题应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生热爱美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去。
2.理清课堂脉络，整体把握课堂。
美术课的首要任务是鼓励学生敢于想象，大胆夸张的作画，因此，美术绘画教学的整体构架必须以培养学生的绘画兴趣和能力为核心，本课以指导学生了解属相邮票的组成部分、邮票中的动物与我们现实生活中的动物有哪些不同，作为本节课的主线索。教学在快乐的歌声中导入课题，接着课件播放《十二属相的故事》，加深学生对属相知识的了解，通过视频欣赏激发学生的学习兴趣。在随后的新知探究环节，重点带学生解决本课的教学重难点：大家仔细看书中的属相邮票设计主要有哪几部分组成的？邮票中的动物与我们现实生活中的动物有什么不同呢？同时启发学生思考：邮票的制作方法。在这样不断的欣赏探究之后，学生大胆想象，创作出自己心目中的生肖邮票。最后的学生作品欣赏环节以“生肖邮票展”的形式开展，富有趣味性，鼓励学生继续以饱满的热情去欣赏评价作品。
3. 利用情境创设拓展思路，激发学生的创作。
在学生绘画实践的过程中，教师继续在大屏幕中循环播放优秀学生作品，随时可以给学生以借鉴帮助，同时学生作画时课件播放欢乐的旋律，渲染课堂气氛，感染学生情绪，学生会以饱满的激情去创作表现。
纵观本节课的教学，教师在课堂中只是做适当引导、巧妙点拨，简要总结，把更多的时间留给学生，引导他们当演员，注重拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到创作的乐趣，大胆夸张、有想象力的绘画设计，提高创造表现力，让学生做课堂的主人！
（合肥市瑶海区美术教研员 安徽合肥）