【摘 要】
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＂以教师为主导、学生为主体＂的师生合作方式,是实现专业培养目标的目标教学模式之一,为探索学导法在病理教学中的作用,作者将其与传统讲授法在两个不同班级的教学情况作了对比
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＂以教师为主导、学生为主体＂的师生合作方式,是实现专业培养目标的目标教学模式之一,为探索学导法在病理教学中的作用,作者将其与传统讲授法在两个不同班级的教学情况作了对比研究,结果显示以学导法进行教学的实验班学生成绩优于对照班,差别有显著性意义,P〈0.05。教学调查表明约84%的学生赞成学导法教学,认为这种教学方法能充分发挥学生主观能动性,有利于培养其独立思考、解决问题的能力,尤其培养了自学能力和终身学习能力。在高等医学教育教学改革中,运用学导法可提高课堂教学效果,促进教学质量的提高。
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