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摘 要 随着新课改的实施，初中教学中已经有了很多的发展和变化，本文就新课改形势下初中体育教学的进一步发展做出了分析。
关键词 新课改 初中教学 体育教学
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）05-000-01
素质教育不断发展，新课改进一步的实施，都对教学提出了更高的要求，在这种背景下，初中体育教学应怎样加以改进，已经成为一个重要的课题。
一、体育教学概述
体育教学不仅能让学生增加技能，还能提高体能以及增进学生的身心健康，有利于学生良好的个性与品质的发展。体育是一种强力性训练活动，需要学生在承担生理性负担的同时还必须承受心理负担，经受一定的心理考验。另外，体育还能增加学生的竞争意识与合作精神。而在体育中合作意识的增强，无疑是对学生有着极为重要的意义的。
然而，在目前的教学中，初中体育教学形式不容乐观，当前的中学，最大的目标还是升学，面临着升学的压力，因此，很多学校对于体育教学没有足够的重视。此外，在体育教学功能上也仅仅是满足于增进学生的体能以及技艺。因此，新课改形势下，初中体育教学也面临着重大改革。
二、新课改形势下的体育教学
体育教学的目的就是增强学生体质，锻炼学生的意志力，增加学生的竞争意识与合作精神。随着人类历史的不断变化，社会也在不断地进步，文明在不断发展，体育的价值也应该适应这种变化，逐渐完善，走向成熟。在当前这个节奏快速的时代，人们要做到身心与素质协调发展，就离不开体育。
在体育教学中，一些体育项目，如：长跑，就是一个学生不断地克服困难，锻炼意志的过程。体育教学就是要磨练学生的这种意志力，培养他们坚忍不拔的品质与精神。
三、新课改形势下体育教学的策略
（一）教学观念要转变
教师在教学过程中要注意转变思想，让学生成为学习的主体。要有创新的教学方法、教育观念以及还要有创新的素质。增加学生学习的积极性，使学生变被动为主动。
在教学过程中，教师首先要做到转变自己的观念，要做到随时转换自己的角色，由之前的主讲而改为现在的主导，突出学生的主体地位，之前的那种权威性，与高高在上的状况要抛弃。让学生充分参与到教学活动中，充分体现自己的能力，发展个性，这样真生做到让学生成为课堂上的主人。此外，要发展教师于与学生之间的互动，搞活上课的氛围，把教学活动提高到一个新的水平。教师要启发、诱导学生进行积极的学习，培养他们的自尊、自信、自学、自我调控能力，成为一个对自己的学习负责的人。
此外，教师要加强培训学习，不断地更新观念，改进教学方法，提高教学水平，发展自己的教学素养与教学艺术，改变传统观念与传统教学方式。同时，教师要正确处理课程改革与教学中的矛盾，处理好新旧教学方法的矛盾，因此教师要不断加强学习，提高各种技能。
（二）培养学生的竞争意识与合作精神
体育教学是培养学生德行的一个重要途径，因此，在体育教学中，教师要有意识的培养学生的合作能力、集体精神与爱国情操。体育教学的主要特点就是竞争与合作，在教学过程中，教师要让学生形成一种敢于迎接挑战、挑战自我并战胜自我的勇气，这并不是仅仅意味着，要完成自己的任务，跑多远、跳多高等，更应该是要战胜自己的决心，做到胜不骄、败不馁，做到锲而不舍，养成良好的品质。
此外，还要锻炼学生的合作意识。教学中可以让学生进行分组，给学生充分的时间进行小组间的讨论，有意识的培养学生的合作习惯。体育又是一项竞技活动，因此是培养学生的竞争意识的有效手段。青少年校内外的体育活动都是集体进行的，单独性个人活动很少。那么就需要同伴之间的相互交往，相互帮助、相互激励、共同来提高，这是培养良好的人际关系的一个很好的途径，有利于发扬群体意识与合作精神。
（三）教学内容要满足学生的心理需求
传统的教学，体育教师一般是按照体育教学大纲，按教材内容对学生进行教育，但是这种教学方式没有满足学生的兴趣，与发展的需求。新课改形势下的教学打破了传统的教学方式，摆脱了教材的限制与束缚。因次，体育教师就应该满足学生的需要，发挥学生的主动性，对教材进行创造性的使用。例如，一部分女生喜欢健美操，而一部分男生喜欢武术，这就需要教师在教学过程中加以安排，还要适当的控制这些项目的难易程度，这样，学生就可以根据自己的情况进行自由行学习。另外，教师在教学中，还可以增加一些具有地方特色的传统的体育项目，这样就不仅仅锻炼了学生的身体素质，满足了学生的心理需求，同时还传承了我国的传统文化。
（四）终身体育意识
终身体育思想与意识也是初中体育教学的重要的目标之一，因此，在教学中应该教给学生一些基本的体育锻炼方法与手段，这样有利于学生自我主动的学习。另外，要鼓励学生经常性参加体育锻炼。初中生一般都活泼好动，教师应该利用这一点，锻炼学生在某项体育项目上的特长。比如说，一些学生喜欢篮球，就可以鼓励他做篮球赛手，还有学生耐力很好，就可以鼓励他锻炼长跑，这样就可以使学生充分发挥自己的长处与优势，教师还要注意，应该教给他们一些技巧，这样，长此以往，学生就可以形成一种主动锻炼的习惯，形成一种终身锻炼的意识。
四、总结
体育教学对于学生有着重要的意义，在新课改形势下，教师更应该做好初中的体育教学工作，用自己的热情与专业知识，提高自己的理论水平与实践能力，改进教学策略，促进学生全面的发展。
参考文献：
[1] 沈曦.论体育教学中对学生学习兴趣的诱导[J].黄山学院学报.2001(04).
[2] 王志健.体育教学中激发学生学习兴趣方法浅谈[J].福建体育科技.1998(04).
[3] 苏立平.浅谈如何上好体育课的几个要素[J].中小学电教(下半月).2009(06).
[4] 任忠信.在新课改下如何上好体育课[J].陕西教育(行政版).2009(Z2).
关键词 新课改 初中教学 体育教学
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）05-000-01
素质教育不断发展，新课改进一步的实施，都对教学提出了更高的要求，在这种背景下，初中体育教学应怎样加以改进，已经成为一个重要的课题。
一、体育教学概述
体育教学不仅能让学生增加技能，还能提高体能以及增进学生的身心健康，有利于学生良好的个性与品质的发展。体育是一种强力性训练活动，需要学生在承担生理性负担的同时还必须承受心理负担，经受一定的心理考验。另外，体育还能增加学生的竞争意识与合作精神。而在体育中合作意识的增强，无疑是对学生有着极为重要的意义的。
然而，在目前的教学中，初中体育教学形式不容乐观，当前的中学，最大的目标还是升学，面临着升学的压力，因此，很多学校对于体育教学没有足够的重视。此外，在体育教学功能上也仅仅是满足于增进学生的体能以及技艺。因此，新课改形势下，初中体育教学也面临着重大改革。
二、新课改形势下的体育教学
体育教学的目的就是增强学生体质，锻炼学生的意志力，增加学生的竞争意识与合作精神。随着人类历史的不断变化，社会也在不断地进步，文明在不断发展，体育的价值也应该适应这种变化，逐渐完善，走向成熟。在当前这个节奏快速的时代，人们要做到身心与素质协调发展，就离不开体育。
在体育教学中，一些体育项目，如：长跑，就是一个学生不断地克服困难，锻炼意志的过程。体育教学就是要磨练学生的这种意志力，培养他们坚忍不拔的品质与精神。
三、新课改形势下体育教学的策略
（一）教学观念要转变
教师在教学过程中要注意转变思想，让学生成为学习的主体。要有创新的教学方法、教育观念以及还要有创新的素质。增加学生学习的积极性，使学生变被动为主动。
在教学过程中，教师首先要做到转变自己的观念，要做到随时转换自己的角色，由之前的主讲而改为现在的主导，突出学生的主体地位，之前的那种权威性，与高高在上的状况要抛弃。让学生充分参与到教学活动中，充分体现自己的能力，发展个性，这样真生做到让学生成为课堂上的主人。此外，要发展教师于与学生之间的互动，搞活上课的氛围，把教学活动提高到一个新的水平。教师要启发、诱导学生进行积极的学习，培养他们的自尊、自信、自学、自我调控能力，成为一个对自己的学习负责的人。
此外，教师要加强培训学习，不断地更新观念，改进教学方法，提高教学水平，发展自己的教学素养与教学艺术，改变传统观念与传统教学方式。同时，教师要正确处理课程改革与教学中的矛盾，处理好新旧教学方法的矛盾，因此教师要不断加强学习，提高各种技能。
（二）培养学生的竞争意识与合作精神
体育教学是培养学生德行的一个重要途径，因此，在体育教学中，教师要有意识的培养学生的合作能力、集体精神与爱国情操。体育教学的主要特点就是竞争与合作，在教学过程中，教师要让学生形成一种敢于迎接挑战、挑战自我并战胜自我的勇气，这并不是仅仅意味着，要完成自己的任务，跑多远、跳多高等，更应该是要战胜自己的决心，做到胜不骄、败不馁，做到锲而不舍，养成良好的品质。
此外，还要锻炼学生的合作意识。教学中可以让学生进行分组，给学生充分的时间进行小组间的讨论，有意识的培养学生的合作习惯。体育又是一项竞技活动，因此是培养学生的竞争意识的有效手段。青少年校内外的体育活动都是集体进行的，单独性个人活动很少。那么就需要同伴之间的相互交往，相互帮助、相互激励、共同来提高，这是培养良好的人际关系的一个很好的途径，有利于发扬群体意识与合作精神。
（三）教学内容要满足学生的心理需求
传统的教学，体育教师一般是按照体育教学大纲，按教材内容对学生进行教育，但是这种教学方式没有满足学生的兴趣，与发展的需求。新课改形势下的教学打破了传统的教学方式，摆脱了教材的限制与束缚。因次，体育教师就应该满足学生的需要，发挥学生的主动性，对教材进行创造性的使用。例如，一部分女生喜欢健美操，而一部分男生喜欢武术，这就需要教师在教学过程中加以安排，还要适当的控制这些项目的难易程度，这样，学生就可以根据自己的情况进行自由行学习。另外，教师在教学中，还可以增加一些具有地方特色的传统的体育项目，这样就不仅仅锻炼了学生的身体素质，满足了学生的心理需求，同时还传承了我国的传统文化。
（四）终身体育意识
终身体育思想与意识也是初中体育教学的重要的目标之一，因此，在教学中应该教给学生一些基本的体育锻炼方法与手段，这样有利于学生自我主动的学习。另外，要鼓励学生经常性参加体育锻炼。初中生一般都活泼好动，教师应该利用这一点，锻炼学生在某项体育项目上的特长。比如说，一些学生喜欢篮球，就可以鼓励他做篮球赛手，还有学生耐力很好，就可以鼓励他锻炼长跑，这样就可以使学生充分发挥自己的长处与优势，教师还要注意，应该教给他们一些技巧，这样，长此以往，学生就可以形成一种主动锻炼的习惯，形成一种终身锻炼的意识。
四、总结
体育教学对于学生有着重要的意义，在新课改形势下，教师更应该做好初中的体育教学工作，用自己的热情与专业知识，提高自己的理论水平与实践能力，改进教学策略，促进学生全面的发展。
参考文献：
[1] 沈曦.论体育教学中对学生学习兴趣的诱导[J].黄山学院学报.2001(04).
[2] 王志健.体育教学中激发学生学习兴趣方法浅谈[J].福建体育科技.1998(04).
[3] 苏立平.浅谈如何上好体育课的几个要素[J].中小学电教(下半月).2009(06).
[4] 任忠信.在新课改下如何上好体育课[J].陕西教育(行政版).2009(Z2).