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20世纪80年代中期以来,中国文艺批评写作出现了新的认知方式与表达特征,随之也出现了'六经注我'式的虚拟化学术取向.这种虚拟化的取向是建立在'交出话语责任与话语主权,获得身份认同'的学科建设思路基础之上的.由此而产生了学科对象的解构,学科属性的暧昧,学术实践力量的消解等一系列迷失.本文对此现象的表现、谬误及其作为产生原因的第三世界知识分子的文化处境进行了分析与评判.