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摘要：大学生创业现在广泛盛行，既包括在校的大学生也包括已毕业的大学生，这是大学生自食其力的表现，学校和社会应该给予大力支持，而且要对他们进行积极引导，助他们一臂之力。那么，如何培养大学生的创业意识，则成为首要问题，本文对此进行着重探讨，以更多地培养新世纪创新人才。
关键词：大学生；创业意识；培养
大学生创业这一话题，在如今的大学校园内已经广泛流传开来，关于大学生创业不仅收到学校和国家关注，就连许多知名企业也给予了相当的支持，那么如何培养大学生的创业意识？不仅仅是教育问题，现在已经是一个社会问题。
一、在针对大学生教育指导时，应该与引导大学生积极参加社会实践活动相结合
根据调查统计，很多大学生的创业意识与能力，是经历实践锻炼出来的，这些大学生占创业比例最高。97%具有创业意识的毕业生，一般是在毕业之后才开始创业的，而在这些有创业意识的的毕业生中，半数以上都是参加过工作或有实习经历的。再通过市场的观点分析，市场是之所以作为创业的最主要的关键点，对市场的了解和把握决定了今后所创办企业的发展。而今当代的大学生最缺乏的就是动手能力，没有相应的社会实践。我们高校为给予学生们正确的导向，学生都被鼓舞积极配合学校的社会实践活动，因此形成他们自己的创业经验、意识。大学生增强个人的创业意识、体现个人能力的依托的就是社会实践活动。在他们的社会实践活动期间，会碰到形形色色的问题和情况，但是往往在解决这些形形色色的问题和情况的过程，就是强化创业意识、增强创业能力的过程。大学生适应社会、面对社会、融入社会，还得需要他们对社会实践活动的参与。
社会实践，让社会与大学生结合的格外完美。书本知识和实践过程，怎么样进行合理结合，然后淋漓精致的发挥，社会实践发挥着巨大的作用。社会交际能力、组织管理能力、创造能力等三方面的能力，也可以通过社会实践活动培养出来。大学生的生活基本都在学校，创业的艰苦过程他们根本体会不到，认知能力不够，另外学生的生活过于平淡、都是一些顺利的环境和简单的情况经验，致使很多大学生没有坚强的斗志、也没有足够的信心、没有准备吃苦的精神、在面对挫折时意志不坚定，而通过社会的锤炼，他们就可以看清创业的辛酸，提升自信心和创业信念。社会实践是一大法宝，大学生创业意识的产生、创业能力的提高及创业心理品质的锻造都是在社会实践中形成的。
二、高等教育的改革方向，要注重创业教育的实践教学、树立多元化质量观
目前大多数高校教育事业的改革，还是主要以考虑大学生创业素质的培养，创业教育课程可以考虑纳入其中，其实现在的大学生他们最需要的课程就是这些。大学生创业素质提高从各个高校来看，都提供了许多课程，例如成效不大的课程有：大学生职业生涯规划、公共关系学、市场营销等课程。因此建立课程体现的不是非常重要，实质性的改革在于以下两方面：
1、改变高等学校的传统教育模式以理论为中心，彻底打破只注重基础知识教育、而往往忽视实践操作、更加忘记创造性的培养现象。按照以往的教育模式，很多大学生都不清楚真正创业的含义，其实创造能够给他们带来很多的欢乐，更加不能了解心理思想各个方面对创业的重要性。近些年来，随着各个学校的规模扩充，学生数目也在不断的增加，学校也无法承受巨大压力，严重短缺的教学设施、不够强大的师资力量，根本无法满足常规的教学，必然使得学生的实践、学生的活动无法顺利进行，可能还会发生被取代的惨况。学生甚至会常常被一些基本的基础知识测试、专业技能证书所左右，因此最为有效的创业途径就是将大学生放入社会中去、放手让学生们走出去
2、改变高等学校以考试情况作为教育体系结构，这种应试教育模式，给学生会带来很多负面的影响，树立不正确的世界观、价值观。怎样培养创业能力，实际上就是创造能力的培养，个性化又是创造的基础；质量观的确立，需要的是大学生的多方面的培养。个体的潜在能力、性格取向、伟大理想等等，都存在着方方面面的不同。多元化质量观首先尊重的是学生的个体发展，然后注重的是全面结合。但是多元化培养学生的目标只有一个，那就是让学生在今后的成长道路上，成为可塑、有典型、有潜力的全面人才。
三、提高在校学生创业主动性，积极吸取创业成功的经验教训
入世以来，深圳在经济发展的过程中，有意打造大学生创业环境的过程，不论是在理念和创新上，在同等城市中一直处于领先，创业氛围的营造中要先分析如今大学生的观念。通俗来讲，创业大致需要包括以下方面：失业是再就业的一次机遇；有机遇就必须尝试去做；找出问题，逐个击破；为他人打工的目的是为了自己今后的独立发展；收入低但获得的经验依然丰富；终身创业，而不是小富即安。当今大学生正是缺乏了上述的观念，甚至是背道而驰。
如何在教育的过程中逐步扭转和改变大学生的思想观念？
这项工作并不是一蹴而就，从教育的纵向来看，要积极转变教育观念和理念，从中小学阶段就开始向学生灌输创业的思想，通过各类途径包括：书本、校园内的宣传栏、数字媒体、新闻等，通过介绍当今社会的知名创业家、企业家，如何一步步走上创业道路，同时在同辈人中，怎么从一名普通学生，从一点小的想法做起，逐步做大做强的。使在校学生能够体会到国家、社会、学校对学生创业工作的鼓励和支持。从高校的教育来看，鼓励大学生自主创业要从政策、帮扶经费、专业教师指导等方面对学生进行帮助，让学生能够体会到“创业”带来的乐趣和无限可能，这同样也是素质教育的题中之义，也符合新时期对我国大学生提出的更高的要求和期待。（作者单位：南京化工职业技术学院）
参考文献：
[1]黄彬.当代大学生创业意识初探[J].黑河学刊，2010（06）.
[2]邹华、叶建国.浅析大学生创业意识的培养[J].现代物业（中旬刊），2010（09）.
[3]刘凤清、乔芬.大学生创业意识现状及培养方式研究[J].思想教育研究，2010（02）.
关键词：大学生；创业意识；培养
大学生创业这一话题，在如今的大学校园内已经广泛流传开来，关于大学生创业不仅收到学校和国家关注，就连许多知名企业也给予了相当的支持，那么如何培养大学生的创业意识？不仅仅是教育问题，现在已经是一个社会问题。
一、在针对大学生教育指导时，应该与引导大学生积极参加社会实践活动相结合
根据调查统计，很多大学生的创业意识与能力，是经历实践锻炼出来的，这些大学生占创业比例最高。97%具有创业意识的毕业生，一般是在毕业之后才开始创业的，而在这些有创业意识的的毕业生中，半数以上都是参加过工作或有实习经历的。再通过市场的观点分析，市场是之所以作为创业的最主要的关键点，对市场的了解和把握决定了今后所创办企业的发展。而今当代的大学生最缺乏的就是动手能力，没有相应的社会实践。我们高校为给予学生们正确的导向，学生都被鼓舞积极配合学校的社会实践活动，因此形成他们自己的创业经验、意识。大学生增强个人的创业意识、体现个人能力的依托的就是社会实践活动。在他们的社会实践活动期间，会碰到形形色色的问题和情况，但是往往在解决这些形形色色的问题和情况的过程，就是强化创业意识、增强创业能力的过程。大学生适应社会、面对社会、融入社会，还得需要他们对社会实践活动的参与。
社会实践，让社会与大学生结合的格外完美。书本知识和实践过程，怎么样进行合理结合，然后淋漓精致的发挥，社会实践发挥着巨大的作用。社会交际能力、组织管理能力、创造能力等三方面的能力，也可以通过社会实践活动培养出来。大学生的生活基本都在学校，创业的艰苦过程他们根本体会不到，认知能力不够，另外学生的生活过于平淡、都是一些顺利的环境和简单的情况经验，致使很多大学生没有坚强的斗志、也没有足够的信心、没有准备吃苦的精神、在面对挫折时意志不坚定，而通过社会的锤炼，他们就可以看清创业的辛酸，提升自信心和创业信念。社会实践是一大法宝，大学生创业意识的产生、创业能力的提高及创业心理品质的锻造都是在社会实践中形成的。
二、高等教育的改革方向，要注重创业教育的实践教学、树立多元化质量观
目前大多数高校教育事业的改革，还是主要以考虑大学生创业素质的培养，创业教育课程可以考虑纳入其中，其实现在的大学生他们最需要的课程就是这些。大学生创业素质提高从各个高校来看，都提供了许多课程，例如成效不大的课程有：大学生职业生涯规划、公共关系学、市场营销等课程。因此建立课程体现的不是非常重要，实质性的改革在于以下两方面：
1、改变高等学校的传统教育模式以理论为中心，彻底打破只注重基础知识教育、而往往忽视实践操作、更加忘记创造性的培养现象。按照以往的教育模式，很多大学生都不清楚真正创业的含义，其实创造能够给他们带来很多的欢乐，更加不能了解心理思想各个方面对创业的重要性。近些年来，随着各个学校的规模扩充，学生数目也在不断的增加，学校也无法承受巨大压力，严重短缺的教学设施、不够强大的师资力量，根本无法满足常规的教学，必然使得学生的实践、学生的活动无法顺利进行，可能还会发生被取代的惨况。学生甚至会常常被一些基本的基础知识测试、专业技能证书所左右，因此最为有效的创业途径就是将大学生放入社会中去、放手让学生们走出去
2、改变高等学校以考试情况作为教育体系结构，这种应试教育模式，给学生会带来很多负面的影响，树立不正确的世界观、价值观。怎样培养创业能力，实际上就是创造能力的培养，个性化又是创造的基础；质量观的确立，需要的是大学生的多方面的培养。个体的潜在能力、性格取向、伟大理想等等，都存在着方方面面的不同。多元化质量观首先尊重的是学生的个体发展，然后注重的是全面结合。但是多元化培养学生的目标只有一个，那就是让学生在今后的成长道路上，成为可塑、有典型、有潜力的全面人才。
三、提高在校学生创业主动性，积极吸取创业成功的经验教训
入世以来，深圳在经济发展的过程中，有意打造大学生创业环境的过程，不论是在理念和创新上，在同等城市中一直处于领先，创业氛围的营造中要先分析如今大学生的观念。通俗来讲，创业大致需要包括以下方面：失业是再就业的一次机遇；有机遇就必须尝试去做；找出问题，逐个击破；为他人打工的目的是为了自己今后的独立发展；收入低但获得的经验依然丰富；终身创业，而不是小富即安。当今大学生正是缺乏了上述的观念，甚至是背道而驰。
如何在教育的过程中逐步扭转和改变大学生的思想观念？
这项工作并不是一蹴而就，从教育的纵向来看，要积极转变教育观念和理念，从中小学阶段就开始向学生灌输创业的思想，通过各类途径包括：书本、校园内的宣传栏、数字媒体、新闻等，通过介绍当今社会的知名创业家、企业家，如何一步步走上创业道路，同时在同辈人中，怎么从一名普通学生，从一点小的想法做起，逐步做大做强的。使在校学生能够体会到国家、社会、学校对学生创业工作的鼓励和支持。从高校的教育来看，鼓励大学生自主创业要从政策、帮扶经费、专业教师指导等方面对学生进行帮助，让学生能够体会到“创业”带来的乐趣和无限可能，这同样也是素质教育的题中之义，也符合新时期对我国大学生提出的更高的要求和期待。（作者单位：南京化工职业技术学院）
参考文献：
[1]黄彬.当代大学生创业意识初探[J].黑河学刊，2010（06）.
[2]邹华、叶建国.浅析大学生创业意识的培养[J].现代物业（中旬刊），2010（09）.
[3]刘凤清、乔芬.大学生创业意识现状及培养方式研究[J].思想教育研究，2010（02）.