【摘 要】
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摘 要：”补缺假说“指出语言的使用依赖于语境，语言形式与语境知识的正确匹配才能产生正确、流利的语言交流。外籍教师的教学可以提供丰富的语境信息，减少母语语境知识补缺的干扰，从而提高学习者的学习效果。本文依据补缺假说理论，在实践基础上设计了以外籍教师为参与主体，为学习者提供真实语境的外教课外讲座，探讨了其在补充完善课堂教学内容、提高学生听说读写能力方面所起的积极作用。 关键词：外籍教师；课外讲座；补
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＂补缺假说＂指出语言的使用依赖于语境,语言形式与语境知识的正确匹配才能产生正确、流利的语言交流。外籍教师的教学可以提供丰富的语境信息,减少母语语境知识补缺的干扰,从而提高学习者的学习效果。本文依据补缺假说理论,在实践基础上设计了以外籍教师为参与主体,为学习者提供真实语境的外教课外讲座,探讨了其在补充完善课堂教学内容、提高学生听说读写能力方面所起的积极作用。
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