补缺假说相关论文
母语迁移一直是二语习得领域中颇受争议的话题之一，本研究旨在从补缺假说的角度研究语言迁移现象(王初明，2003a，2003b，2003c)。补缺假......
本研究旨在从补缺假说的角度研究中式英语的形成机制，即中式英语是如何产生的。补缺假说认为，语言的使用离不开语境，因此语言与语境知......
语境在外语学习中起着十分重要的作用.我国学者王初明提出“补缺假设”,指出语言与语境知识的有机结合是语言正确流利使用的前提.......
本文针对当前高职商务英语教学面临的挑战和存在的问题,从外语学习机理之补缺假说阐述跨文化差异的有效介入在该课程教学中的重要......
补缺假说阐述了中国普遍的“哑巴英语”和“汉式英语”外语学习者的成因——母语语境知识补缺影响外语学习。高校英语改革应重视语......
如何提高口语教学的效果,使学生能更流利准确地用英语表达自己的观点,是大学英语教师口语教学的一个重要的目标。补缺假说认为当二......
“补缺假说”论的提出旨在阐释外语学习的机理,强调语言的使用离不开语境,语言与语境知识的有机结合是语言能被正确、恰当、流利使......
本文运用“补缺假说”理论分析高职非英语专业学生英语写作中的语法错误,对促成其形成的母语语境知识进行归类探讨,并从三个层面分......
据调查,英国人平均每天要说约 20 次 sorry。sorry?使用频率如此之高是因为英国人出错率高吗?Sorry 的用法等同于汉 语“对不起”......
摘 要：”补缺假说“指出语言的使用依赖于语境，语言形式与语境知识的正确匹配才能产生正确、流利的语言交流。外籍教师的教学可以提......
语际语石化现象是一个复杂的语言现象，在引起该现象的各种因素中，母语迁移是最重要的原因之一。应该辩证而全面地看待二者之间的关系......
语境在英语学习中起着非常重要的作用，因此要进行英语教学模式的改革就必须进行语境教学。以“补缺假说”为理论基础建立的“四位一......
期刊
结合中国学生学习和使用英语的实际环境，运用补缺假说理论，分析当前英语阅读教学中存在的一些问题，并提出在阅读教学中要重视语境知识......
我国大多数英语学习者在英语学习和使用过程中缺少真实语境，缺少与英语本族语人互动的机会。本文基于补缺假说理论探究外籍教师英语......
本文指出，学伴用随原则既是指导外语教学和学习的普适理念，也是外语电化教学促学的机理。此原则由语境补缺假说演变而来，强调语境伴随......
以“补缺假说”为视角，以学生期末试卷写作部分为语料，归纳了非英语专业学生写作产出过程中的规律性的语法错误，探究其成因，并提出了重......
语言测试的真实性是指，受试者在测试中使用目标语完成测试任务与其在现实生活中完成任务的相似程度。补缺假说强调在学习外语时，要同......
"补缺假说"是我国学者提出的一个解释二语习得中母语迁移的新颖观点,它认为语言的使用依赖语境,所以要流利、准确、恰当地使用外语......
王初明教授（2003b）提出的“补缺假说”的基本思想是认为语言的使用依赖于语境。要学会流利、准确、恰当地使用外语，外语知识必须与正......
“补缺假说”理论强调语言学习与语境的密切关系。通过问卷调查和文化知识测试，发现高职学生英语文化语境缺失，易形成“汉式英语”和......
中介语石化和母语负迁移是外语学习者不可避免的问题。母语语境补缺是语用失误的重要原因。补缺假说认为由于目的语语境知识缺失,......
本文基于补缺假说的角度下,旨在探究“3E”教学模式公共外语课程中的应用。依托于当前的研究成果,以及在高校的教育实践,研究者结......
时态是中国学生学习英语时经常碰到的困难之一。本文从补缺假说的角度重新审视了中国学生习得英语时态的过程,指出造成这一困难主......
母语负迁移是大学英语翻译教学中亟待解决的一个问题。补缺假说认为由于目的语语境知识缺失,母语语境知识介入补缺,进而造成母语负......
本研究旨在从补缺假说(王初明2003)的角度研究汉式英语的形成机制。补缺假说认为,如果跟外语形式配套的外语语境缺失,外语形式就有......
本文以“补缺假说”为理论框架，通过对九名英语专业学生修改英文作文的过程进行定性分析，探讨汉式英语产生的机制，即汉式英语是如何产......
随着我国对外交往日益频繁,跨文化交流的机会增多,对交际成功的要求越来越高,良好的外语能力成为很多单位录用人才的基本条件。但......
[摘要] 补缺假说将长期被忽视的语境知识学习提升到不可或缺的位置，将原本一直归于语言形式补缺的母语迁移而归于母语语境知识的补......
补缺假说认为中式英语是由母语语境知识介入补缺而造成的。在实证研究的基础上，探索语境在大学英语写作教学中的重要意义。实验结果......
补缺假说认为，母语语境知识的介入补缺会导致中式英语的产生。在艺体生英语口语理解、习得和使用过程中，由于母语语境知识介入补缺，英......
从语言和文化具有不可分割性的视角出发，用王初明教授补缺假说原理论证文化背景知识在大学非英语专业听力教学中的重要作用。英语文......
"补缺假说"是我国语言学者王初明提出的一个外语学习理论。该理论围绕着"语言离不开语境"这个观点,指出语言的使用依赖语境,正确、......
我国高校学生在学习英语的过程中普遍面临一个问题,有些语言错误经过反复纠正依然无法避免,逐渐形成了固化的错误模式,即语言"石化......
中国式英语是一种不规范、畸形的语言,任其发展不仅会影响到英语水平的提高,而且也有可能挫伤学习者的积极性,导致学习者兴趣丧失......
中国人在学习英语的过程中,目的语语言结构的缺失会导致母语迁移,语境知识的缺失同样会导致母语负迁移的产生,"补缺假说"的提出使......
补缺假说提出,语言形式与语境知识的有机结合是语言正确流利使用的前提。由于外语环境缺少与外语表达方式匹配的真实语境,在外语理......
语境在英语学习中起着非常重要的作用。"补缺假说"论的提出有效的阐述了语境与教学的紧密关系。本文从王初明补缺假说论出发,从实......
从相对意义来讲,长久以来,语言迁移与语境的关系是很多人关注的论题,语言学家们从不同的角度对此进行了研究,并就母语迁移现象与二......
学位
语用失误是跨文化交际中普遍存在的问题。文章以"补缺假说"理论为切入点,分析了语用失误产生的根源,即母语文化语境补缺产生的负迁......
补缺假说的提出旨在阐释外语学习的机理。此假说从外语学习环境的特点出发,根据语言的使用离不开语境这个常识进行深入推理,将长期......
补缺假说将语境与迁移置于交际的核心地位,研究语用因素对语言交际的动态影响。语境包括外部语境和内部语境,这二者的区别即是"补......
广东外语外贸大学王初明教授在他的"补缺"假说中指出,中国学生在学习英语过程中会不可避免地受到汉语语境知识的干扰,从而出现"中......
语用失误是跨文化交际过程中的常见现象。语用负迁移是造成语用失误的重要原因。本论文重点关注日常大学英语教学中常犯的跨文化语......
本文以补缺假说理论为基础,对大一学生英语作文中出现的中式英语问题进行干预研究。调查两个问题：一、在英语写作中,基于补缺假说理......
本论文旨在从补缺假说(王初明,2003)的角度研究汉式英语的形成机制及其对外语教学的启示。补缺假说认为,如果跟外语形式配套的外语......
母语迁移一直是二语习得领域颇受争议的话题之一，本研究旨在从补缺假说的角度研究语言迁移现象。补缺假说认为,外语的学习必须与真......
