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在新课程背景下，如何提高数学教学的有效性成为众人关注的热点问题。在教学方法的变革中，部分教师在小学数学教学上出现了形式主义的现象，教学方法的改革流于表面，华而不实，严重影响了教学活动的有效性。这是探讨小学数学教学有效性问题的大背景。本文通过对这个问题进行思考，希望能够起到一个抛砖引玉的作用。
新课程背景下小学数学教学有效性问题探析
【摘 要】
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在新课程背景下，如何提高数学教学的有效性成为众人关注的热点问题。在教学方法的变革中，部分教师在小学数学教学上出现了形式主义的现象，教学方法的改革流于表面，华而不实，严重影
【机 构】
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四川省攀枝花市东区第五小学校
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2018年5期
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