【摘 要】
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目的探讨Teach-back健康教育在糖尿病足患者中的应用价值。方法选择2017年7月至2019年4月亳州市人民医院收治住院的52例2型糖尿病合并糖尿病足患者为研究对象,按随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各26例。两组患者在常规护理基础上,对照组给予传统健康教育,观察组行Teach-back健康教育。通过定期门诊随访,比较两组干预前后的糖尿病自护行为、糖尿病足自护行为及空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平,并比较干预后1、3个月两组足创面愈合情况[采用
【基金项目】
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亳州市科技局研究项目(项目编号:bzky2018006)。
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目的探讨Teach-back健康教育在糖尿病足患者中的应用价值。方法选择2017年7月至2019年4月亳州市人民医院收治住院的52例2型糖尿病合并糖尿病足患者为研究对象,按随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各26例。两组患者在常规护理基础上,对照组给予传统健康教育,观察组行Teach-back健康教育。通过定期门诊随访,比较两组干预前后的糖尿病自护行为、糖尿病足自护行为及空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平,并比较干预后1、3个月两组足创面愈合情况[采用
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