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在当今的小学数学课堂教学中,采用千篇一律、千人一面的方法教育学生,往往会忽视学生个体的差异,也必然会导致教学效率的低下.特别是农村边远地区,一成不变的教学结构和方法,压抑了学生的学习发展,为改变传统的课堂教学范式,创新教学方法,努力将传统型课堂教学中存在的问题整合起来形成学习主题,并贯穿课堂始终.