【摘 要】
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《小学科学（3-6年级）课程标准》的基本理念指出：“学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。”目前，主体性教学、科学探究已成为我们小学科学教学中的两个主流方向。在很
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《小学科学（3-6年级）课程标准》的基本理念指出：“学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为核心。”目前，主体性教学、科学探究已成为我们小学科学教学中的两个主流方向。在很多时候，学生在一节活动结束以后，头脑中是否已经有了科学的思维，掌握了科学的结论。我想可能有不少学生还是比较茫然的，对于他们的知识和能力并没有得到实际意义上的帮助。我觉得这些非常值得我们教育者关注。
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