存在主义教育思想的内涵、特征与意蕴

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一、文化哲学视野下存在主义教育思想的内涵文化哲学的源头可追溯到19世纪中期文化哲学鼻祖维科,在人类学、社会学、心理学、文化学、伦理学的推动下逐步发展,其中“有柏格森的生命冲动的文化哲学,有舍勒尔的情感文化哲学,有海德格尔与雅斯贝尔斯的存在主义的文化哲学,有史怀哲的人道主义的文化哲学,有卡西尔德人类符号的文化哲学等等。文化哲学的研究包括两个方面:文化的主体——人之存在,人的存在——文化性的存在。
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