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读五年级的儿子，一直不喜欢做枯燥的家庭作业，可最近的他，却迷上了学校的在线课堂与每天的“我们一起作业”（学校老师布置的网络趣味作业），看着不爱做作业的儿子在电脑前兴致勃勃的样子，作为数学教师的我在想，儿子所在的实验小学只是应时代的发展，依托信息技术为传统教学注入些许新意，不料却颠覆了传统教学及作业的枯燥，催生了孩子学习的热情，为孩子在线学习注入了不竭的动力，也提升了学生学习的温度。