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教育改革以来,我国的素质教育得到了深入推广,也取得了一定的成效.但是由于城乡差距较大,很多农村小学由于条件、资金以及教师资源等方面的因素,使得教学评价工作没有得到有效落实.小学数学作为重要的科目,在教学评价方面还存在较多的问题.本文就农村小学数学教学评价存在的问题进行了探讨,分析了解决的策略.