【摘 要】
：
<正>随着教育信息化的深入发展,幼儿教育资源的建设受到越来越广泛的重视。本文在分析幼儿教育资源发展现状的基础上,提出自下而上的幼儿教育资源建设与发展战略,并以信息技
【机 构】
：
华东师范大学学前教育与特殊教育学院,
论文部分内容阅读
<正>随着教育信息化的深入发展,幼儿教育资源的建设受到越来越广泛的重视。本文在分析幼儿教育资源发展现状的基础上,提出自下而上的幼儿教育资源建设与发展战略,并以信息技术支持下的园本教研为切入口,对自下而上的幼儿教育资源建设与发展提出相应的建议。一、幼儿教育资源发展现状的分析本文中的幼儿教育资源主要指以幼儿园教师、儿童及其家长为使用对象,经过数字化处理,可以
其他文献
<正>作为一名一线的英语老师,使用的教材不只是一套,对于我们老师和学生而言,都有很大的不便。好在,现在江苏范围内使用了统一的版本《牛津小学英语FUN WITH ENGLISH》。多年
<正>头孢西丁钠属于第二代头孢菌素类抗生素,对革兰氏阳性菌和阴性菌以及厌氧菌有良好的抗菌活性,具有较好的抗β-内酰胺酶活性,对下呼吸道、泌尿道、肺部感染、皮肤和软组织
开放性教学是相对传统课堂教学而言的,是新课改的产物,同时也是课堂教学改革和发展的体现。着重从制订开放性的教学目标、构建开放性的教学内容、开展开放性的教学活动三方面
通过情境创设实现课堂的导入,能激发学生强烈的学习需要和兴趣,激发学生自主学习的积极性,能有效地促进学生的发展,让初中历史与社会课堂导入变得丰富多彩。
目的比较胰腺无功能神经内分泌肿瘤(NFPNET)与实性假乳头状瘤(SPT)的多层螺旋CT双期增强特征。资料与方法回顾性分析经病理证实的NFPNET 16例和SPT 16例,行CT平扫及双期增强
我国的城市社区可分为以居民委员会为基础的政治型社区、党政机关事业单位自建的管理型社区、城乡接合部农村居民拆迁安置形成的社会型社区、房地产开发自由购置形成的经济型
皮亚杰认知建构主义与维果斯基社会建构主义是具有不同思想倾向的建构主义,作为学习理论,他们对学习活动的认识各有自己不同的理解。针对这两种不同的建构主义理论在学习观上
<正>1临床资料患者男,66岁,因"腹痛8 h"入院。入院前8 h田间劳作时突感腹痛,位于中上腹部,性质不清,程度重,未出现放射痛,伴出汗、心悸、气短,蜷缩位可稍减轻,无呕吐、腹泻,
目的观察经皮椎体后凸成形术(PKP)治疗创伤后迟发性椎体骨坏死(Kummell病)的临床疗效。方法确诊Kummell病患者16例,行PKP治疗,比较手术前后椎体前缘高度、Cobb角及VAS评分。
目的探讨芍药苷治疗胶原诱导型关节炎(CIA)是否与调节下丘脑-垂体-肾上腺(HPA)轴有关。方法 Wistar大鼠右足趾皮内注射牛Ⅱ型胶原(CⅡ)和弗氏完全佐剂制备CIA大鼠模型,7 d后