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2016年上海市初中毕业统一学业考试于6月18日、19日举行。今年上海中考试题的命制以《上海市中学化学课程标准》为依据,以《2016年上海市初中毕业统一学业考试手册》为指南,化学试题部分包括选择题、填空题和简答题三个部分,分值分别是20分、21分、19分,总分是60分。今年考试试题基于课标,源于生活,知识覆盖全面,重视实验考查,着重考查初中化学的核心知识和考生的核心素养,试题符合初中学业水平考试难易要求,文字、题量适度减少,卷面简洁明了、图文并茂;试题难度较往年有明显降低,难度系数是0.84,是近几年化学试卷中难度较小的一次,具体见下表:
今年的试题特点有利于落实“教考一致”的要求;有利于引导初中学校深入实施素质教育,推进课程教学改革;有利于引导学生转变学习方式,促进学生全面和谐、富有个性地健康成长。
2016年上海市中考化学试题的出卷和命题思路具有下列特点:
第一,基于课标,回归教材。
试题严格遵循课程标准的要求,注重知识考查的覆盖面。试题注重将教材内容作为命题素材。如47大题的①小题,它采用饼状图的形式考查空气中的氮气和稀有气体,题目来自教材;50大题则考查了实验室制取二氧化碳,从药品的选择、实验仪器的使用、产生二氧化碳气体的收集、检验以及根据化学方程式进行计算等,这些考查点都来源于教材。命题者希望通过这些内容的考查引导师生在教学过程中研究教材、用好教材、回归教材。
第二,源于生活,体现化学之美。
试题注重联系生活,体现化学与环境、化学与生活、化学与生产等联系,体现学科价值,让考生感悟到化学之美。选择题第一题考查了银针,题目虽然不难,但是把化学知识和中国历史悠久的针灸联系起来了;47题第二小题,通过考查变化和氯气的作用把化学与水的净化联系起来了;47题第三小题,则通过考查一氧化碳、氢气和甲烷把化学燃料与生活紧密联系在一起;50题的第一小题,采用标签的形式把化学与化工生产联系起来了;51大题,则分别从湿法炼铜和干法炼铜考查了铜的冶炼,体现了化学与生产的紧密联系。
第三,凸显导向,核心知识与核心素养并重。
今年中考题全面考查了初中阶段核心知识。如28、32题物质的分类;29题的同素异形体;30题的元素化合价;31题的焰色反应;33题物质的性质,36和48大题溶液知识;37实验现象;38题氧化还原反应;39题、49题多反应、51题的第二和第四小题中的化学方程式书写;40题、48题的第三小题和51题第一小题的实验操作;41题微观示意图;42题物质的量和摩尔质量;45题盐的定义;46和50题的计算,47题化学与生活;49和51大题单质、酸、碱、盐的综合。考查从基本概念到基本实验操作,从常见物质到常见实验现象;从化学的方程式的常规计算到49和51题的综合分析,既考查了基础知识和基本操作,又考查了实验能力和综合分析能力,对初中化学的核心知识进行了全面考查。
今年的中考化学题,特别关注化学学科的核心素养尤其是实验素养的考查,这些考查是提高今年中考区分度的主要内容。除了简单的实验操作外,今年的49大题和50大题和51大题都和实验密切相关。这些考查包括了化学反应的原理,药品的选择,化学反应的仪器分析,实验中的比较分析、混合反应体系中的成分分析和反应中量的分析。尤其实验中的比较分析、混合反应体系中的成分分析和反应中量的分析对学生的能力要求很高,很多学生要么考虑问题不全面,要么考虑问题不善于前后联系,要么表达词不达意和不切中要害,这都导致在解答时丢分,这既反映出学生在这方面的综合能力薄弱,又给教师在今后的初三化学教学中提出了导向和指导作用。
总之,今年的中考试题既注重考查考生化学核心知识,又特别关注培养考生化学学科核心素养,如实验基本操作、简单实验的设计与评价等试题,从而引导师生走进实验室,真正实现从“讲实验”到“做实验”的转变。
今年的试题特点有利于落实“教考一致”的要求;有利于引导初中学校深入实施素质教育,推进课程教学改革;有利于引导学生转变学习方式,促进学生全面和谐、富有个性地健康成长。
2016年上海市中考化学试题的出卷和命题思路具有下列特点:
第一,基于课标,回归教材。
试题严格遵循课程标准的要求,注重知识考查的覆盖面。试题注重将教材内容作为命题素材。如47大题的①小题,它采用饼状图的形式考查空气中的氮气和稀有气体,题目来自教材;50大题则考查了实验室制取二氧化碳,从药品的选择、实验仪器的使用、产生二氧化碳气体的收集、检验以及根据化学方程式进行计算等,这些考查点都来源于教材。命题者希望通过这些内容的考查引导师生在教学过程中研究教材、用好教材、回归教材。
第二,源于生活,体现化学之美。
试题注重联系生活,体现化学与环境、化学与生活、化学与生产等联系,体现学科价值,让考生感悟到化学之美。选择题第一题考查了银针,题目虽然不难,但是把化学知识和中国历史悠久的针灸联系起来了;47题第二小题,通过考查变化和氯气的作用把化学与水的净化联系起来了;47题第三小题,则通过考查一氧化碳、氢气和甲烷把化学燃料与生活紧密联系在一起;50题的第一小题,采用标签的形式把化学与化工生产联系起来了;51大题,则分别从湿法炼铜和干法炼铜考查了铜的冶炼,体现了化学与生产的紧密联系。
第三,凸显导向,核心知识与核心素养并重。
今年中考题全面考查了初中阶段核心知识。如28、32题物质的分类;29题的同素异形体;30题的元素化合价;31题的焰色反应;33题物质的性质,36和48大题溶液知识;37实验现象;38题氧化还原反应;39题、49题多反应、51题的第二和第四小题中的化学方程式书写;40题、48题的第三小题和51题第一小题的实验操作;41题微观示意图;42题物质的量和摩尔质量;45题盐的定义;46和50题的计算,47题化学与生活;49和51大题单质、酸、碱、盐的综合。考查从基本概念到基本实验操作,从常见物质到常见实验现象;从化学的方程式的常规计算到49和51题的综合分析,既考查了基础知识和基本操作,又考查了实验能力和综合分析能力,对初中化学的核心知识进行了全面考查。
今年的中考化学题,特别关注化学学科的核心素养尤其是实验素养的考查,这些考查是提高今年中考区分度的主要内容。除了简单的实验操作外,今年的49大题和50大题和51大题都和实验密切相关。这些考查包括了化学反应的原理,药品的选择,化学反应的仪器分析,实验中的比较分析、混合反应体系中的成分分析和反应中量的分析。尤其实验中的比较分析、混合反应体系中的成分分析和反应中量的分析对学生的能力要求很高,很多学生要么考虑问题不全面,要么考虑问题不善于前后联系,要么表达词不达意和不切中要害,这都导致在解答时丢分,这既反映出学生在这方面的综合能力薄弱,又给教师在今后的初三化学教学中提出了导向和指导作用。
总之,今年的中考试题既注重考查考生化学核心知识,又特别关注培养考生化学学科核心素养,如实验基本操作、简单实验的设计与评价等试题,从而引导师生走进实验室,真正实现从“讲实验”到“做实验”的转变。