【摘 要】
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让语文教学诗意行走，我的一些做法收到了良好的效果。 一、要知“人”高洁，待到“雾”化时 春冬季节，教室窗户玻璃上每天都会凝上一层朦胧的雾水或冰碴，学生们便有了展示“
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让语文教学诗意行走，我的一些做法收到了良好的效果。 一、要知“人”高洁，待到“雾”化时 春冬季节，教室窗户玻璃上每天都会凝上一层朦胧的雾水或冰碴，学生们便有了展示“手艺”的机会，很多学生会用手指头在上面作画或写上别人的抑或自己的名字。本来，这也无关紧要，关键是有的学生常常会恶作剧，写上一些粗俗的文字以致有碍观瞻。这时我会引导学生在玻璃上写几首古诗，不允许写别的。同学们兴味盎然，纷纷展示自己的书法水平。这样，我们每天在窗户上看到的都是中规中矩的“手指字”，口中吟诵的是优美的古诗句，真可谓化腐朽为神奇。几块玻璃，几行诗句，一道美丽的教室风景，将学生的行为引向高雅。雾水的一起一收，净化了学生的心灵，培养了学生高洁的品性，使我们的学生积极向上。
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