【摘 要】
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让语文教学诗意行走,我的一些做法收到了良好的效果。 一、要知“人”高洁,待到“雾”化时 春冬季节,教室窗户玻璃上每天都会凝上一层朦胧的雾水或冰碴,学生们便有了展示“
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让语文教学诗意行走,我的一些做法收到了良好的效果。 一、要知“人”高洁,待到“雾”化时 春冬季节,教室窗户玻璃上每天都会凝上一层朦胧的雾水或冰碴,学生们便有了展示“手艺”的机会,很多学生会用手指头在上面作画或写上别人的抑或自己的名字。本来,这也无关紧要,关键是有的学生常常会恶作剧,写上一些粗俗的文字以致有碍观瞻。这时我会引导学生在玻璃上写几首古诗,不允许写别的。同学们兴味盎然,纷纷展示自己的书法水平。这样,我们每天在窗户上看到的都是中规中矩的“手指字”,口中吟诵的是优美的古诗句,真可谓化腐朽为神奇。几块玻璃,几行诗句,一道美丽的教室风景,将学生的行为引向高雅。雾水的一起一收,净化了学生的心灵,培养了学生高洁的品性,使我们的学生积极向上。
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