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[摘 要]随着我国机械化作业的不断发展，机械教学在当今社会越来越受到广大师生的重视。相比于发达国家的机械水平，不可否认的是我国的机械应用和教育水平都还处于起步阶段，在技术及教学方面还有很多不足之处亟待改善，为了提高我国机械教育水平，满足企业不断增高的用工需求，改变职业学校的机械教学方法是唯一可行的有效途径。本文根据目前我国职业学校机械教育现状，针对教育中出现的问题，提出本人的几点建议以供参考。
[关键词]职业教育；机械教学；教育创新；建议
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）11-0122-01
引言
目前我国已进入工业化发展阶段，随着科学技术水平的不断提高，我国企业的用工需求水平也越来越高，但是目前我国机械教育水平的发展还处于初级阶段，职业学校只有不断创新教学方法，将理论学习同实践相结合，激发出学生的学习兴趣，才能培养出新时代需要的机械技能人才。
1.我国职业学校机械教育现状
职业技术学校经过多年的发展，成功为社会培养了大量的技术型人才，加快了我国工业化经济的发展。不可否认的是，虽然我国机械技术教育有所发展，但是其中还存在诸多问题有待我们社会和教育工作者共同努力解决。首先是供需矛盾的出现，企业每年都需要大量得机械技能型人才，如车床、电焊、车工、钳工等技术型人才，由于招收不到合适人员而出现用工荒的现象。与此同时，我国职业学校有大量毕业生因找不到满意工作而四处奔波，最后无奈改变求职方向，从事与本专业无关的工作，出现这种情况最根本的原因在于我国职业学校课堂教学存在问题，下面我問来分析一下职业教育存在的问题[1]。
1.1 职业教学没有得到教育界的足够重视
机械职业教育虽然在我国发展多年，但是随着高中教育的普及，机械教育就不太受到重视，相交于职业技术教育，人们更多的会选择将子女送到高中去学习，再加上教育机构对职业教育的忽视，这就给人们一种造成了中职教育不如高中教育的心理暗示，从而导致职业学校的师资力量的严重不足，很多职业技术学校在无奈中纷纷倒闭。
1.2 教材选用不合理
当今社会科学技术水平不断发展，企业要想发展必须采用新技术，对用工人才的要求也不断增高。目前来看，很多职业学校采用的教材还是几年以前的老版本，与新时代的技术有明显的脱节现象。可以说学校教材内容的陈旧、落后是学生找不到满意工作的根本原因。相对于高等教育而言，职业教育更加注重学生的实践应用，主要培养职业技能应用人才。落后的职业技能根本达不到企业的用工标准，所以及时更换教材、新教学方法，才是职业院校发展的唯一途径。
1.3 教学理念滞后
信息爆炸时代的来临，给现代学生带来了学习知识的新方法，传统的“填鸭式”教学已经不能满足学生的学习要求，也吸引不了他们的学习兴趣[2]。受到当前环境的影响，很多职业学校的老师对社会发展形势认识不足，看不到社会对职业技能人才的需求不断增加，片面的认为职业技能不如高等教育受欢迎，所以，他们在教学过程中过于偏重传授学生理论知识，实际操作能力的培养则过于敷衍，造成了毕业的学生达不到企业用工操作标准的尴尬现象。
2.关于机械教学方法创新的几点建议
机械教育是一门重要的技术课程，内容包括多种机械理论知识和计算，涉及的知识面较广。学习机械专业要求学生具有一定的文化基础水平和运用数学公式计算的能力，但是近年来由于选择机械专业的学生普遍较少，其中有些学生的文化基础知识较差，对机械方面的知识认识不够全面，所以我们机械专业老师的教学压力很大。为了提高机械专业学生素质，实现教学目标，必须对机械专业的课堂教学方法加以创新。下面是我的几点建议：
2.1 建立创新教学理念
创新是我国社会经济不断发展的不懈动力，是我国教育事业不断改革的终极目标，只有将素质教育结合创新的教学方式才能为国家培养出栋梁之才。21世纪的中国需要全面发展型人的机械专业人才，需要具有扎实的理论知识、较强的社会适应能力以及高标准的实际操作能力。为了适应时代的发展，培养符合时代要求的机械专业人才，职业技术学校必须更新传统的教育观念，树立科学创新的教育观念。教师是创新机械教学方法中最关键的因素，只有改变教师的教学理念才能从根本上提高机械专业的教学效率。为了提高学生的综合素质能力，应打破过去的一个老师只教授一门课程的授课方式，要求老师必须参加多门教学实践活动，这样有利于提高老师综合教学的能力，让学生在学习一门课程时可以融会贯通，提高教学效率。教师应该关注行内专业技能的最新动态，如有机会要尽量参加科研工作，为提高自己的教学水平不懈努力，以便培养出基础扎实、操作技能强硬的机械专业人才。
2.2 培养学生的形象思维
在机械知识的教学过程中，有许多过于抽象的概念理论知识需要学生理解，教师在教学过程中应善于引导学生用形象思维的手段来理解和运用一些理论知识和概念，化抽象为形象就会便于学生理解和运用，受到事半功倍的效果[3]。例如机械运动的形成，齿轮轮系传动及液压传动，这些知识在教学过程中符号繁多，传动图线很复杂，学生初学时很难理解其中运动和力的传递情况，利用较为形象化的工具则可以很容易解决的这个问题，我在教授液压油的传力问题和静压帕斯卡原理时利用在透明管道中的乒乓球相互挤压运动的实验来向学生讲述了油分子之间是如何传力以及它的压力方向的怎样的，简单易懂的教学方法不仅帮助了学生形象的理解了教学概念，还丰富了学生们的想象力，为学生的下一步学习增添了兴趣。
2.3 在机械教学课堂引进多媒体技术
机械制图是机械专业课程中的一项重要内容，学生在学习以及以后的工作中都避免不了和图纸打交道，所以教授好机械图纸这门“工业语言”是每位机械课程老师的重要任务。多媒体技术在机械制图中的应用不仅丰富了课堂教学形式，还能激发学生学习兴趣。多媒体教学中可以将机械制图中的图形、模型置于教学课件中，避免了老师在课堂上浪费时间在黑板上画图，增加了课堂内容的信息量，提高了教学效率。老师在对各种立体图形讲解时可以充分借助于绘图软件，学生可以通过投影仪直观的看到零件的三维立体效果，老师可以从各个角度对学生进行讲解，极大的促进学生的学习效率。
3.结束语
创新教学方法是为了提高学生的学习能力，提高学生的综合素质是教学的根本目标。只有我们在教学中不断探索，勇于创新，就会寻找到一条既实际又有效的途径。
参考文献
[1] 李黎.浅谈中职学校机械课程教学模式改革[J].企业导报.2012（13）.
[2] 修霞.浅谈《机械设计基础》教学方法的优化[J].工业设计.2011（07）.
[3] 戴慧英.《机械知识》教学方法探析[J].现代企业教育.2014（22）.
[关键词]职业教育；机械教学；教育创新；建议
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）11-0122-01
引言
目前我国已进入工业化发展阶段，随着科学技术水平的不断提高，我国企业的用工需求水平也越来越高，但是目前我国机械教育水平的发展还处于初级阶段，职业学校只有不断创新教学方法，将理论学习同实践相结合，激发出学生的学习兴趣，才能培养出新时代需要的机械技能人才。
1.我国职业学校机械教育现状
职业技术学校经过多年的发展，成功为社会培养了大量的技术型人才，加快了我国工业化经济的发展。不可否认的是，虽然我国机械技术教育有所发展，但是其中还存在诸多问题有待我们社会和教育工作者共同努力解决。首先是供需矛盾的出现，企业每年都需要大量得机械技能型人才，如车床、电焊、车工、钳工等技术型人才，由于招收不到合适人员而出现用工荒的现象。与此同时，我国职业学校有大量毕业生因找不到满意工作而四处奔波，最后无奈改变求职方向，从事与本专业无关的工作，出现这种情况最根本的原因在于我国职业学校课堂教学存在问题，下面我問来分析一下职业教育存在的问题[1]。
1.1 职业教学没有得到教育界的足够重视
机械职业教育虽然在我国发展多年，但是随着高中教育的普及，机械教育就不太受到重视，相交于职业技术教育，人们更多的会选择将子女送到高中去学习，再加上教育机构对职业教育的忽视，这就给人们一种造成了中职教育不如高中教育的心理暗示，从而导致职业学校的师资力量的严重不足，很多职业技术学校在无奈中纷纷倒闭。
1.2 教材选用不合理
当今社会科学技术水平不断发展，企业要想发展必须采用新技术，对用工人才的要求也不断增高。目前来看，很多职业学校采用的教材还是几年以前的老版本，与新时代的技术有明显的脱节现象。可以说学校教材内容的陈旧、落后是学生找不到满意工作的根本原因。相对于高等教育而言，职业教育更加注重学生的实践应用，主要培养职业技能应用人才。落后的职业技能根本达不到企业的用工标准，所以及时更换教材、新教学方法，才是职业院校发展的唯一途径。
1.3 教学理念滞后
信息爆炸时代的来临，给现代学生带来了学习知识的新方法，传统的“填鸭式”教学已经不能满足学生的学习要求，也吸引不了他们的学习兴趣[2]。受到当前环境的影响，很多职业学校的老师对社会发展形势认识不足，看不到社会对职业技能人才的需求不断增加，片面的认为职业技能不如高等教育受欢迎，所以，他们在教学过程中过于偏重传授学生理论知识，实际操作能力的培养则过于敷衍，造成了毕业的学生达不到企业用工操作标准的尴尬现象。
2.关于机械教学方法创新的几点建议
机械教育是一门重要的技术课程，内容包括多种机械理论知识和计算，涉及的知识面较广。学习机械专业要求学生具有一定的文化基础水平和运用数学公式计算的能力，但是近年来由于选择机械专业的学生普遍较少，其中有些学生的文化基础知识较差，对机械方面的知识认识不够全面，所以我们机械专业老师的教学压力很大。为了提高机械专业学生素质，实现教学目标，必须对机械专业的课堂教学方法加以创新。下面是我的几点建议：
2.1 建立创新教学理念
创新是我国社会经济不断发展的不懈动力，是我国教育事业不断改革的终极目标，只有将素质教育结合创新的教学方式才能为国家培养出栋梁之才。21世纪的中国需要全面发展型人的机械专业人才，需要具有扎实的理论知识、较强的社会适应能力以及高标准的实际操作能力。为了适应时代的发展，培养符合时代要求的机械专业人才，职业技术学校必须更新传统的教育观念，树立科学创新的教育观念。教师是创新机械教学方法中最关键的因素，只有改变教师的教学理念才能从根本上提高机械专业的教学效率。为了提高学生的综合素质能力，应打破过去的一个老师只教授一门课程的授课方式，要求老师必须参加多门教学实践活动，这样有利于提高老师综合教学的能力，让学生在学习一门课程时可以融会贯通，提高教学效率。教师应该关注行内专业技能的最新动态，如有机会要尽量参加科研工作，为提高自己的教学水平不懈努力，以便培养出基础扎实、操作技能强硬的机械专业人才。
2.2 培养学生的形象思维
在机械知识的教学过程中，有许多过于抽象的概念理论知识需要学生理解，教师在教学过程中应善于引导学生用形象思维的手段来理解和运用一些理论知识和概念，化抽象为形象就会便于学生理解和运用，受到事半功倍的效果[3]。例如机械运动的形成，齿轮轮系传动及液压传动，这些知识在教学过程中符号繁多，传动图线很复杂，学生初学时很难理解其中运动和力的传递情况，利用较为形象化的工具则可以很容易解决的这个问题，我在教授液压油的传力问题和静压帕斯卡原理时利用在透明管道中的乒乓球相互挤压运动的实验来向学生讲述了油分子之间是如何传力以及它的压力方向的怎样的，简单易懂的教学方法不仅帮助了学生形象的理解了教学概念，还丰富了学生们的想象力，为学生的下一步学习增添了兴趣。
2.3 在机械教学课堂引进多媒体技术
机械制图是机械专业课程中的一项重要内容，学生在学习以及以后的工作中都避免不了和图纸打交道，所以教授好机械图纸这门“工业语言”是每位机械课程老师的重要任务。多媒体技术在机械制图中的应用不仅丰富了课堂教学形式，还能激发学生学习兴趣。多媒体教学中可以将机械制图中的图形、模型置于教学课件中，避免了老师在课堂上浪费时间在黑板上画图，增加了课堂内容的信息量，提高了教学效率。老师在对各种立体图形讲解时可以充分借助于绘图软件，学生可以通过投影仪直观的看到零件的三维立体效果，老师可以从各个角度对学生进行讲解，极大的促进学生的学习效率。
3.结束语
创新教学方法是为了提高学生的学习能力，提高学生的综合素质是教学的根本目标。只有我们在教学中不断探索，勇于创新，就会寻找到一条既实际又有效的途径。
参考文献
[1] 李黎.浅谈中职学校机械课程教学模式改革[J].企业导报.2012（13）.
[2] 修霞.浅谈《机械设计基础》教学方法的优化[J].工业设计.2011（07）.
[3] 戴慧英.《机械知识》教学方法探析[J].现代企业教育.2014（22）.