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1 前言
运用现代教育技术，培养高素质的一代，这是当前教育面临的紧迫任务。多媒体技术作为现代教育技术的重要组成部分，肩负着这一重任。借助多媒体技术在处理信息方面具有的真实感和表现力，有利于提高课堂教学效率。这种数字化的学习对于发展学生的主体性、创造性和培养学生创新精神、实践能力至关重要。当面临信息技术所带来的机遇与挑战时，应该加速学校科学发展，使信息技术成为实现教育现代化的有效支持。
2 管理信息化为教育现代化提供保障
2.1 实现办公自动化
随着计算机配置和网络设备的普及程度的提高，学校在管理自动化上不断加强，表现在借助校园网络信息平台，实施办公信息化，提高工作效率，逐步实现无纸化办公，有力促进学校办公水平的提升。办公自动化是学校发展的必然趋势。近几年来，学校不断加大计算机及网络设备的投资力度，学校教学区域实现无线网络全覆盖。学校各办公室的日常文字处理、教务处排课及学籍管理、成绩统计分析、学生信息管理、教学设备及实验仪器等都实行计算机管理。教师能通过办公室终端，连通校内各部门，互通接收信息，学校的校务公告也都通过信息网络平台传输和公布。
2.2 情感交流数字化
利用信息技术平台，领导与教师之间、教师与教师之间、家长与教师之间、师生之间、学生之间不用见面就可以进行信息交流和感情的沟通，大家当面不方便说、不敢说的话也许可以在网络上交流沟通，这就拉近了大家之间的距离，使情感得到交流和共鸣，密切了人与人之间的关系。同时，信息技术也使大家的交流更加方便和快捷，虽然不在一起，也能经常探讨工作中的问题，甚至于生活中的困惑。
2.3 校外联系便捷化
信息技术打破时空的界限，使校外交流和联系更加方便，也更加便捷，这就减少了人力、物力、财力的开支，更有利于学校与外界的互动。学校是一个传播科学文化知识的地方，但是学校也不可能包罗万象，尤其是实施素质教育以来倡导的研究性课程、拓展性课程，就更需要校外专家的指导帮助，通过学校的信息化建设，建立家长（社区）志愿者和（校外导师）博客、论坛平台等方式，通过整合这些来自校外的优质资源，使学校教育得到更多的支持和帮助。
2.4 对外宣传快速化
宣传是学校的名片。当前，学校领导要重视对外宣传就离不开信息技术，只有利用信息技术才能实现宣传的快速化和效果的最大化，信息技术将学校优秀文化和办学思想进行了延伸。
2.5 提高办学影响力
学校使用信息技术跳出地域的限制，挣脱时间的制约；使学生学习的时间不再是固定的上课时间，而是自由学习的时间。信息技术提高了学校的办学效益，增大了影响，表现在宣传自己的办学风格，展示自己的团队精神，推广自己的成功经验，吸收更多的优秀学生。学校网站的建立“打破”学校的围墙，搭建了一个学校、家长、学生互动的交流平台，完全突破某个学校时间、空间的局限，为学校的发展创造了无限的可能。
3 信息技术促使教学方式发生转变
3.1 教學方式丰富化
应用信息技术，开阔了教师的眼界，有利于教师的专业化成长和共享优质的教学资源，丰富了教师教书育人的手段。教学资源有来自外部资源的，也有来自内部资源的，要让这些教育资源成为对教育教学的有效支持，可以根据视频、音像、动画、文字等信息属性予以分类。教师要结合自己教学风格与学生实际，在教学过程中对教学资源进行创造性的应用，才能发挥好教学资源应有的作用。数字化的信息技术与课程整合，能把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合起来，全面提高课堂效率，使教师教学过程游刃有余，得心应手。
3.2 学习方式多样化
数字化学习是信息时代学习的重要方式。信息技术教育的开展有利于学习者主动学习的实现，有利于素质教育的实施。在传统教育模式中，教师不仅是教学的组织者，也是学习信息的传播者，而学习者只能被动地作为信息接受者。在信息教育中，学习者可以利用信息工具手段，主动地获得相关的学习信息，使学习者在学习过程中不仅掌握知识技能，更重要的是学会学习的方法。利用信息技术学习是当前提高学生学习效率的主要因素之一。
3.3 课外辅导差异化
众所周知，班级授课制解决了大规模向全体学生教学，让学生共同进步的问题，但也存在难以照顾学生个性差异的弊端。而教育信息化可以弥补这一问题，教师可以通过网络来设计课程，也可以通过网上论坛进行专题讨论，针对不同层次的学生设计不同的练习，让学生进行自主选择，实现个性化教学的目标，让不同学生在各自不同的基础上获得进步，激发兴趣，因材施教。
3.4 师生评价标准化
长期以来，师生的评价标准始终是制约教育发展的一大“瓶颈”，使用信息技术可以方便地对师生作出标准化、系统化、科学化的评价，更好地促进教师的教学工作，更好地对学生实施全面的素质教育。
实现教育现代化，要着眼于未来教育的新方向，重视自身信息素养的提高，重视信息技术基础设施建设，努力营造数字化校园，建设高水平的信息资源，提升教师的信息技术素养，切实落实信息技术对学校发展的重大作用。作为现代信息技术背景下的学校，应不断根据时代的需要调整发展目标，树立现代信息意识和培养信息素质。只有这样，才能有效地推进学校教育信息化和管理信息化，从而实现教育现代化。
运用现代教育技术，培养高素质的一代，这是当前教育面临的紧迫任务。多媒体技术作为现代教育技术的重要组成部分，肩负着这一重任。借助多媒体技术在处理信息方面具有的真实感和表现力，有利于提高课堂教学效率。这种数字化的学习对于发展学生的主体性、创造性和培养学生创新精神、实践能力至关重要。当面临信息技术所带来的机遇与挑战时，应该加速学校科学发展，使信息技术成为实现教育现代化的有效支持。
2 管理信息化为教育现代化提供保障
2.1 实现办公自动化
随着计算机配置和网络设备的普及程度的提高，学校在管理自动化上不断加强，表现在借助校园网络信息平台，实施办公信息化，提高工作效率，逐步实现无纸化办公，有力促进学校办公水平的提升。办公自动化是学校发展的必然趋势。近几年来，学校不断加大计算机及网络设备的投资力度，学校教学区域实现无线网络全覆盖。学校各办公室的日常文字处理、教务处排课及学籍管理、成绩统计分析、学生信息管理、教学设备及实验仪器等都实行计算机管理。教师能通过办公室终端，连通校内各部门，互通接收信息，学校的校务公告也都通过信息网络平台传输和公布。
2.2 情感交流数字化
利用信息技术平台，领导与教师之间、教师与教师之间、家长与教师之间、师生之间、学生之间不用见面就可以进行信息交流和感情的沟通，大家当面不方便说、不敢说的话也许可以在网络上交流沟通，这就拉近了大家之间的距离，使情感得到交流和共鸣，密切了人与人之间的关系。同时，信息技术也使大家的交流更加方便和快捷，虽然不在一起，也能经常探讨工作中的问题，甚至于生活中的困惑。
2.3 校外联系便捷化
信息技术打破时空的界限，使校外交流和联系更加方便，也更加便捷，这就减少了人力、物力、财力的开支，更有利于学校与外界的互动。学校是一个传播科学文化知识的地方，但是学校也不可能包罗万象，尤其是实施素质教育以来倡导的研究性课程、拓展性课程，就更需要校外专家的指导帮助，通过学校的信息化建设，建立家长（社区）志愿者和（校外导师）博客、论坛平台等方式，通过整合这些来自校外的优质资源，使学校教育得到更多的支持和帮助。
2.4 对外宣传快速化
宣传是学校的名片。当前，学校领导要重视对外宣传就离不开信息技术，只有利用信息技术才能实现宣传的快速化和效果的最大化，信息技术将学校优秀文化和办学思想进行了延伸。
2.5 提高办学影响力
学校使用信息技术跳出地域的限制，挣脱时间的制约；使学生学习的时间不再是固定的上课时间，而是自由学习的时间。信息技术提高了学校的办学效益，增大了影响，表现在宣传自己的办学风格，展示自己的团队精神，推广自己的成功经验，吸收更多的优秀学生。学校网站的建立“打破”学校的围墙，搭建了一个学校、家长、学生互动的交流平台，完全突破某个学校时间、空间的局限，为学校的发展创造了无限的可能。
3 信息技术促使教学方式发生转变
3.1 教學方式丰富化
应用信息技术，开阔了教师的眼界，有利于教师的专业化成长和共享优质的教学资源，丰富了教师教书育人的手段。教学资源有来自外部资源的，也有来自内部资源的，要让这些教育资源成为对教育教学的有效支持，可以根据视频、音像、动画、文字等信息属性予以分类。教师要结合自己教学风格与学生实际，在教学过程中对教学资源进行创造性的应用，才能发挥好教学资源应有的作用。数字化的信息技术与课程整合，能把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合起来，全面提高课堂效率，使教师教学过程游刃有余，得心应手。
3.2 学习方式多样化
数字化学习是信息时代学习的重要方式。信息技术教育的开展有利于学习者主动学习的实现，有利于素质教育的实施。在传统教育模式中，教师不仅是教学的组织者，也是学习信息的传播者，而学习者只能被动地作为信息接受者。在信息教育中，学习者可以利用信息工具手段，主动地获得相关的学习信息，使学习者在学习过程中不仅掌握知识技能，更重要的是学会学习的方法。利用信息技术学习是当前提高学生学习效率的主要因素之一。
3.3 课外辅导差异化
众所周知，班级授课制解决了大规模向全体学生教学，让学生共同进步的问题，但也存在难以照顾学生个性差异的弊端。而教育信息化可以弥补这一问题，教师可以通过网络来设计课程，也可以通过网上论坛进行专题讨论，针对不同层次的学生设计不同的练习，让学生进行自主选择，实现个性化教学的目标，让不同学生在各自不同的基础上获得进步，激发兴趣，因材施教。
3.4 师生评价标准化
长期以来，师生的评价标准始终是制约教育发展的一大“瓶颈”，使用信息技术可以方便地对师生作出标准化、系统化、科学化的评价，更好地促进教师的教学工作，更好地对学生实施全面的素质教育。
实现教育现代化，要着眼于未来教育的新方向，重视自身信息素养的提高，重视信息技术基础设施建设，努力营造数字化校园，建设高水平的信息资源，提升教师的信息技术素养，切实落实信息技术对学校发展的重大作用。作为现代信息技术背景下的学校，应不断根据时代的需要调整发展目标，树立现代信息意识和培养信息素质。只有这样，才能有效地推进学校教育信息化和管理信息化，从而实现教育现代化。