论文部分内容阅读
摘要：新时期爱国主义教育有其独特的时代背景和基本要求，本文在廓清爱国主义内涵的基础上，结合时代的要求，迎奥运，讲文明、树新风来谈一谈大学生怎么爱国。
关键词：爱国主义；内涵；迎奥运爱祖国
爱国主义是人们热爱祖国、忠于祖国的思想、行为和感情，是调整个人与国家关系的基本道德规范，是国家和民族自立于世界民族之林的精神之柱。自从有了国家，人们则以爱国为荣，叛国为耻，爱国主义教育是各国德育的核心。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，把“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”放在首位，可见热爱祖国的极端重要性。
一、爱国主义教育的时代背景
一提到爱国主义，很多人觉得这是老生常谈的问题。其实不然，在今天重提爱国主义有很深厚的时代背景。当今世界，和平与发展仍是主题，政治多极化、经济全球化，在曲折发展。霸权主义，恐怖威胁不断上升。科技发展日新月异，各种思想文化互相激荡，综合国力竞争更趋激烈。由此，各国都很重视通过爱国主义教育来培育民族精神。
美国以爱国主义教育为公民教育的重点，强化“美国精神”，“9.11”事件以后更是如此。日本注重以发扬以民族危机感为切入点的“日本精神’，但仍然掺杂有军国主义情绪。俄国近年先后制定了对青年、对全民进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。新加坡自20世纪后期开展“国家至上”的价值观教育以来，增强了各族人民对“新加坡人”的认同感和为国效忠意识。韩国也在培养“韩国精神”。
这些都警示着我们：一个民族，没有以爱国精神为核心的民族精神，就不可能自立于世界民族之林；一个国家，不加强爱国主义教育，也无从重塑和培育民族精神。
虽然我们也十分强调爱国主义教育，但更多时候都是空洞的、流于形式的教育方式。学校过多的精力投入到应试教育中，导致了爱国主义教育某种程度的缺失。什么是爱国?列宁讲爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是千百年来巩固起来的对自己国家的最深厚的感情。而人的感情因素需要有具体的体现方式，就如韩国人爱买国货、信赖国货，就是对国家信任的一种表现。
不容置否，党的十一届三中全会以来，特别是近几年来，爱国主义教育的良好社会氛围正在营造、优化。但是，我们更应清醒地看到，我们在学校爱国主义教育方面所孜孜以求和付出的努力，与我们所期望和已取得的实效同爱国主义教育在学校社会主义教育文明建设中所处的地位、权重相比，还相差甚远。爱国主义作为全面提高学生政思想素质的基础性工程，作为学校教育工作的重要内容，作为一项长期的、永恒的教育任务。
二、新时期爱国主义的内涵和基本要求
1、爱国主义内涵
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
爱国主义是一种很深层的情感，人们通常都把自己对祖国的情感当成是子女对母亲那么去热爱，祖国在英语是MOTHERLAND，母亲之国。对于祖国的深层的热爱，是一种自然而然地情绪体验，自发地体现在很多方面，体现在对故土家园的热爱，保家卫国，这是爱国主义情感的自然基础。爱国主义是把爱国当成一种主义去看待的。主义就是把某种东西放到很高的高度。把国家利益放到很高的高度，当个人利益与国家利益发生矛盾的时候，牺牲个人利益，甚至自己的肉体和生命。
一提起爱国，想起壮怀激烈的战争场面，联想起无数志士仁人抛头颅洒热血的宏大历史场景，不过这样的场景也只是战争年代所独有，那么身处和平年代的我们究竟应该如何去表达自己的爱国情怀呢?
2、新时期爱国主义的基本要求
在经济全球化的今天，我们怎么表达我们的爱国情感呢?
首先我们反对闭关自守的民族排外主义。我们的祖国是世界上古老文明地区之一。我国人民在历史上曾经创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明。毛泽东同志说：“在中华民族的开化史上，有素称发达的农业和手工业，有许多伟大的思想家、科学家、发明家、政治家、军事家、文学家和艺术家，有丰富的文化典籍。”但我们要发扬中华民族的爱国主义传统，要坚决反对闭关自守的民族排外主义的错误思想。我们需要的是理智的爱国主义。爱国确实需要理智，非理智的爱国只能体现我们的国民素质低下，只能告诉外人我们是粗暴的民族。日本在我国近代史上对我国南京的大屠杀和一切的三光政策，已经暴露了他们是“披着文明外皮的野兽”，难道我们也要重蹈“野兽”的覆辙吗?很多时候，我们要向日本人学习，并不是学习他们的野性，而是要学习他们的爱国方式。用理智去爱国，为祖国争光。
其次我们也反对崇洋媚外的民族虚无主义，我们要坚决反对这种崇洋媚外的错误倾向，加强社会主义的爱国主义教育，树立中华民族的自尊心、自信心和自豪感。李约瑟在《中国科学技术史》的序言中指出，西欧人原来认为“科学思想的发展起源于古代地中海各民族的经验和成就”，后来逐渐认识到“现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于肥沃的新月地带各民族，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等等的辛勤劳动”。他们对于印度人的成就也能够作出比较公正的评价；但是唯独“中国文明对科学、科学思想和技术的贡献”，长期以来一直“为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识”。李约瑟为中国所受到的这种不公正对待深感不平。事实上，不仅科学技术史如此，整个中国的历史文化过去都没有受到应有的公正评价。而且，就在我们自己国人当中，对这个问题也有过不少错误的认识。五四运动以后，所谓“全盘西化”的主张，就是对于我们民族历史文化缺乏自信心的表现，近几年来，崇洋思想在一部分青年中间又有所滋长，这与他们对祖国的历史文化缺乏了解和热爱不能说没有关系。
我们要保持健康向上的民族心态，在改革开放中继承和弘扬爱国主义。今天，我们在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，要弘扬中华民族的爱国主义精神，就必须在树立民族自尊心、民族自信心和民族自豪感的基础上，保持健康向上的民族心态，在反对崇洋媚外、全盘西化的民族虚无主义的同时，正确对待祖国的历史文化遗产，坚持取其精华，去其糟粕的原则，贯彻“古为今用”、“推陈出新”的方针。邓小平同志讲“我们要正确认识自己的历史文化，区分精华和糟粕，使中华民族几千年来创造的文明成果，在社会主义现代化建设中获得新的生命，放出新的光彩。”
在这和平的年代、经济全球化的年代里，在现阶段爱国主义的主题是什么，怎么样做才是爱国?现阶段的爱国主义是拥护、支持社会主义现代化建设，把爱国和爱社会主义联系在一起。江泽民总书记说：“爱国主义有鲜明的时代特性。在今天，我们讲爱国就是要爱社会主义祖 国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。”对于我们大学生而言，投身建设有中国特色社会主义的伟大实践，是青年大学生实现报国之志，成长为真正的爱国者的必由之路。把爱国思想转化为爱国行动，这是做一个真诚爱国者的重要标志。
三、迎奥运、爱祖国
中国历史上首次奥运，召开在即，培养高素质的国民更是迫在眉睫。深入人心的爱国主义教育必不可少，尤其在这种大型场合，弘扬的是爱国的主旋律，更需要强调!我们现在怎么表示我们的爱国情怀呢?
谈到奥运，我不由得想到一个关于废纸的故事，当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的体育场座位底下竟然没有发现一片废弃的纸屑，全世界的报纸都惊叹，日本是一个可敬可怕的民族!一张废纸有什么值得世界惊奇的?因为，表现了大和的民族精神，表现了日本人的爱国情怀。
什么是爱国主义?爱国就是爱国家的面子。
爱国是一种崇高而神圣的情感，却并不都表现在辉煌而壮烈的行动。那些小事有时更能体现出这种伟大的精神，却也更难让人做到。爱国不是一味夸耀祖先的业绩，不是谩骂国人之无能，更不是虚伪的誓言，做作的感叹；爱国意味着一种深深的责任。爱国不是一个口号，爱国主义是需要用实际行动来证明的，哪怕只是轻轻弯下腰拾起地上的垃圾；哪怕只是给处在困难的人们以鼓励的话语。关爱身边的那些需要帮助的人们，随时准备着伸出我们的援助之手，给他人关爱和温暖，并且时刻心系国家的前途和命运。爱国就要从身边的小事做起，从细节做起，走在校园里，自觉地弯腰捡起脚边的纸屑，爱护学校的一草一木；走在教学楼上，主动地向迎面走来的老师问好，在教室认真听讲，刻苦学习，爱护桌凳；步行在大街上，认真遵守交通法规，与文明通行；坐在公共汽车上，真诚地为身边的老人让座；在家里，孝敬父母等等，这些都是爱国的表现。
正如俄国作家杜勃罗留波夫说过，“真正的爱国主义不应该表现在漂亮的言辞中，而应该表现在为祖国谋福利，为人民谋福利的行动上。”对于我们即将召开的奥运会而言，爱国主义不是什么空洞的理论，不是战争时代喋血沙场，不是马革裹尸。他就实实在在的在我们身边，在我们一言一行中。
迎奥运，爱祖国，其实很简单，讲文明树新风，就是迎接奥运，就爱国的最好方式。
关键词：爱国主义；内涵；迎奥运爱祖国
爱国主义是人们热爱祖国、忠于祖国的思想、行为和感情，是调整个人与国家关系的基本道德规范，是国家和民族自立于世界民族之林的精神之柱。自从有了国家，人们则以爱国为荣，叛国为耻，爱国主义教育是各国德育的核心。以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观，把“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”放在首位，可见热爱祖国的极端重要性。
一、爱国主义教育的时代背景
一提到爱国主义，很多人觉得这是老生常谈的问题。其实不然，在今天重提爱国主义有很深厚的时代背景。当今世界，和平与发展仍是主题，政治多极化、经济全球化，在曲折发展。霸权主义，恐怖威胁不断上升。科技发展日新月异，各种思想文化互相激荡，综合国力竞争更趋激烈。由此，各国都很重视通过爱国主义教育来培育民族精神。
美国以爱国主义教育为公民教育的重点，强化“美国精神”，“9.11”事件以后更是如此。日本注重以发扬以民族危机感为切入点的“日本精神’，但仍然掺杂有军国主义情绪。俄国近年先后制定了对青年、对全民进行爱国主义教育的大纲和法案，力求重振民族精神。新加坡自20世纪后期开展“国家至上”的价值观教育以来，增强了各族人民对“新加坡人”的认同感和为国效忠意识。韩国也在培养“韩国精神”。
这些都警示着我们：一个民族，没有以爱国精神为核心的民族精神，就不可能自立于世界民族之林；一个国家，不加强爱国主义教育，也无从重塑和培育民族精神。
虽然我们也十分强调爱国主义教育，但更多时候都是空洞的、流于形式的教育方式。学校过多的精力投入到应试教育中，导致了爱国主义教育某种程度的缺失。什么是爱国?列宁讲爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是千百年来巩固起来的对自己国家的最深厚的感情。而人的感情因素需要有具体的体现方式，就如韩国人爱买国货、信赖国货，就是对国家信任的一种表现。
不容置否，党的十一届三中全会以来，特别是近几年来，爱国主义教育的良好社会氛围正在营造、优化。但是，我们更应清醒地看到，我们在学校爱国主义教育方面所孜孜以求和付出的努力，与我们所期望和已取得的实效同爱国主义教育在学校社会主义教育文明建设中所处的地位、权重相比，还相差甚远。爱国主义作为全面提高学生政思想素质的基础性工程，作为学校教育工作的重要内容，作为一项长期的、永恒的教育任务。
二、新时期爱国主义的内涵和基本要求
1、爱国主义内涵
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
爱国主义是一种很深层的情感，人们通常都把自己对祖国的情感当成是子女对母亲那么去热爱，祖国在英语是MOTHERLAND，母亲之国。对于祖国的深层的热爱，是一种自然而然地情绪体验，自发地体现在很多方面，体现在对故土家园的热爱，保家卫国，这是爱国主义情感的自然基础。爱国主义是把爱国当成一种主义去看待的。主义就是把某种东西放到很高的高度。把国家利益放到很高的高度，当个人利益与国家利益发生矛盾的时候，牺牲个人利益，甚至自己的肉体和生命。
一提起爱国，想起壮怀激烈的战争场面，联想起无数志士仁人抛头颅洒热血的宏大历史场景，不过这样的场景也只是战争年代所独有，那么身处和平年代的我们究竟应该如何去表达自己的爱国情怀呢?
2、新时期爱国主义的基本要求
在经济全球化的今天，我们怎么表达我们的爱国情感呢?
首先我们反对闭关自守的民族排外主义。我们的祖国是世界上古老文明地区之一。我国人民在历史上曾经创造了光辉灿烂的物质文明和精神文明。毛泽东同志说：“在中华民族的开化史上，有素称发达的农业和手工业，有许多伟大的思想家、科学家、发明家、政治家、军事家、文学家和艺术家，有丰富的文化典籍。”但我们要发扬中华民族的爱国主义传统，要坚决反对闭关自守的民族排外主义的错误思想。我们需要的是理智的爱国主义。爱国确实需要理智，非理智的爱国只能体现我们的国民素质低下，只能告诉外人我们是粗暴的民族。日本在我国近代史上对我国南京的大屠杀和一切的三光政策，已经暴露了他们是“披着文明外皮的野兽”，难道我们也要重蹈“野兽”的覆辙吗?很多时候，我们要向日本人学习，并不是学习他们的野性，而是要学习他们的爱国方式。用理智去爱国，为祖国争光。
其次我们也反对崇洋媚外的民族虚无主义，我们要坚决反对这种崇洋媚外的错误倾向，加强社会主义的爱国主义教育，树立中华民族的自尊心、自信心和自豪感。李约瑟在《中国科学技术史》的序言中指出，西欧人原来认为“科学思想的发展起源于古代地中海各民族的经验和成就”，后来逐渐认识到“现在的比较成熟的科学思想，曾经受惠于古代埃及人的开拓工作，受惠于肥沃的新月地带各民族，如苏美尔人、巴比伦人、赫梯人等等的辛勤劳动”。他们对于印度人的成就也能够作出比较公正的评价；但是唯独“中国文明对科学、科学思想和技术的贡献”，长期以来一直“为云翳所遮蔽，而没有被人们所认识”。李约瑟为中国所受到的这种不公正对待深感不平。事实上，不仅科学技术史如此，整个中国的历史文化过去都没有受到应有的公正评价。而且，就在我们自己国人当中，对这个问题也有过不少错误的认识。五四运动以后，所谓“全盘西化”的主张，就是对于我们民族历史文化缺乏自信心的表现，近几年来，崇洋思想在一部分青年中间又有所滋长，这与他们对祖国的历史文化缺乏了解和热爱不能说没有关系。
我们要保持健康向上的民族心态，在改革开放中继承和弘扬爱国主义。今天，我们在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，要弘扬中华民族的爱国主义精神，就必须在树立民族自尊心、民族自信心和民族自豪感的基础上，保持健康向上的民族心态，在反对崇洋媚外、全盘西化的民族虚无主义的同时，正确对待祖国的历史文化遗产，坚持取其精华，去其糟粕的原则，贯彻“古为今用”、“推陈出新”的方针。邓小平同志讲“我们要正确认识自己的历史文化，区分精华和糟粕，使中华民族几千年来创造的文明成果，在社会主义现代化建设中获得新的生命，放出新的光彩。”
在这和平的年代、经济全球化的年代里，在现阶段爱国主义的主题是什么，怎么样做才是爱国?现阶段的爱国主义是拥护、支持社会主义现代化建设，把爱国和爱社会主义联系在一起。江泽民总书记说：“爱国主义有鲜明的时代特性。在今天，我们讲爱国就是要爱社会主义祖 国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。”对于我们大学生而言，投身建设有中国特色社会主义的伟大实践，是青年大学生实现报国之志，成长为真正的爱国者的必由之路。把爱国思想转化为爱国行动，这是做一个真诚爱国者的重要标志。
三、迎奥运、爱祖国
中国历史上首次奥运，召开在即，培养高素质的国民更是迫在眉睫。深入人心的爱国主义教育必不可少，尤其在这种大型场合，弘扬的是爱国的主旋律，更需要强调!我们现在怎么表示我们的爱国情怀呢?
谈到奥运，我不由得想到一个关于废纸的故事，当亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的体育场座位底下竟然没有发现一片废弃的纸屑，全世界的报纸都惊叹，日本是一个可敬可怕的民族!一张废纸有什么值得世界惊奇的?因为，表现了大和的民族精神，表现了日本人的爱国情怀。
什么是爱国主义?爱国就是爱国家的面子。
爱国是一种崇高而神圣的情感，却并不都表现在辉煌而壮烈的行动。那些小事有时更能体现出这种伟大的精神，却也更难让人做到。爱国不是一味夸耀祖先的业绩，不是谩骂国人之无能，更不是虚伪的誓言，做作的感叹；爱国意味着一种深深的责任。爱国不是一个口号，爱国主义是需要用实际行动来证明的，哪怕只是轻轻弯下腰拾起地上的垃圾；哪怕只是给处在困难的人们以鼓励的话语。关爱身边的那些需要帮助的人们，随时准备着伸出我们的援助之手，给他人关爱和温暖，并且时刻心系国家的前途和命运。爱国就要从身边的小事做起，从细节做起，走在校园里，自觉地弯腰捡起脚边的纸屑，爱护学校的一草一木；走在教学楼上，主动地向迎面走来的老师问好，在教室认真听讲，刻苦学习，爱护桌凳；步行在大街上，认真遵守交通法规，与文明通行；坐在公共汽车上，真诚地为身边的老人让座；在家里，孝敬父母等等，这些都是爱国的表现。
正如俄国作家杜勃罗留波夫说过，“真正的爱国主义不应该表现在漂亮的言辞中，而应该表现在为祖国谋福利，为人民谋福利的行动上。”对于我们即将召开的奥运会而言，爱国主义不是什么空洞的理论，不是战争时代喋血沙场，不是马革裹尸。他就实实在在的在我们身边，在我们一言一行中。
迎奥运，爱祖国，其实很简单，讲文明树新风，就是迎接奥运，就爱国的最好方式。