【摘 要】
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在小学数学教学中,合理的利用交互式电子白板来辅助教学。展现逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,变抽象的数学内容为形象化、清晰化的内容,让教学过程由静态的灌输变为
小猫西摩涅在幽深、阴暗的森林里跑来跑去,迷了路。忽然传来了一阵沉重的脚步声,小猫抬头一看,原来是一只正在散步的小熊。西摩涅赶紧藏到树后,时而胆怯地探一下头。
Seymou
本刊继承与创新兼具,学术性与实践性并容,覆盖面广,影响力强,形式大度,内容丰富。主要栏目有:作文指导、源头活水、选材与组材、观察·想象·思维·记叙
The publication of
春暖花开的时候,三只毛毛虫在河边散步,它们都看到了对岸繁花似锦。大毛毛虫说我要绕河过去赏花,二毛毛虫说我要在河上建一座桥然后过去赏花,三毛毛虫却一言不发,静静呆在原
“一九七九年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山……”伴随着这首歌,我长大了,而我们的祖国、我的家乡、我们的学
摘 要:随着信息化时代的到来,信息化技术对教学产生了深远的影响,为解决小学数学教学的许多问题提供了新的思路,这就需要教师在小学数学课堂教学中引入一种新的教学模式——信息化教学模式,巧妙借鉴信息化手段拓展、提升精彩实效的数学课堂教学。 关键词:信息化;小学数学;巧用媒体;实践探究 中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)11-095-1 信息技术与数学
我的家乡同安,她的地形像一块闪光的银锭,因此有一个好听的别称叫“银城”。下面让我和小伙伴们一起来了解、品尝我们银城的水果之王——龙眼吧!
My hometown is Tongan. He
通过事例详释如何去激发学生的学习兴趣,如导入新颖,激发兴趣;品尝成功,培养兴趣;多媒体运用,提高兴趣;示范举止,引起兴趣;合作探究,促进兴趣和实践活动,浓厚兴趣等。
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通常在课堂教学中,教师比较重视一节课的导入。但多年的教学经验使我认识到,导入部分如果投入的精力太多,虽然能吸引学生的注意力,但往往时间难以把握,有时十多分钟过去了,还