心理暗示在声乐课堂教学中的作用

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所谓心理暗示(suggestion),是指人用语言、动作、手势、眼神、情景等含蓄间接的表达方式,来释放出主体的能量,对别人的心理和行为产生影响,一般可分为积极暗示和消极暗示。歌唱的声音是不可触摸的无形体,是不可解剖来观察和研究的。故而,运用“心理暗示”理论对丰富和改善声乐教学手段,必将发挥积极的作用。一、心理暗示在声乐教学中的积极作用 The so-called suggestion, refers to the human language, movement, gestures, eyes, scenes and other implicit indirect expression, to release the energy of the subject, the psychological and behavior of others affect the general can be divided into positive and Negative hints. The voice of singing is untouchable invisible, is not anatomical to observe and study. Therefore, the use of “psychological suggestion ” theory to enrich and improve the teaching of vocal music, will play an active role. First, the psychological implications of the positive role in vocal teaching
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