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近年来,以＂省名师培养工程＂为依托,名师教学主张的总结与提炼逐渐为人所关注。然而,不少教研机构、学校及教师对此知之过浅,不求其精神实质,只学皮毛,以至于对提炼教学主张的做法产生误解,将提炼教学主张化为概念与辞藻的粉饰。此前,曾有位教师和我交流,想请我帮忙构思几个让人眼前一亮、与众不同的词来概括他的教学主张。