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概要写作是浙江高考新题型,对于我们这样的学校的学生来说,是一个挑战。由于学生基础差,该题的得分率很低。那该如何提升学生该题的得分率呢?文章作者结合教学实践,从学生的学情出发,借助三个手段:充分利用教材内容,让学生感知不同题材概要的结构和落实文章要点的找寻;循序渐进落实改写微技能;借助课后练习操练微技能来促进学生写作能力的提升。