【摘 要】
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阅读教学中,教师依据文本特点,梳理重难点,设计教学;学生根据教师事先设计好的教学设计,步步推进。在整个过程中教师的设计思路无形中限制了学生的思维,学生阅读时就不会像课
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阅读教学中,教师依据文本特点,梳理重难点,设计教学;学生根据教师事先设计好的教学设计,步步推进。在整个过程中教师的设计思路无形中限制了学生的思维,学生阅读时就不会像课外阅读那样放松心态,任务型的阅读让学生在阅读中失去自我。批注式阅读是指在指导学生自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条符号或简洁的文字加以标记。这种阅读方法是古今中外通用的一种简便易行的读书方法。
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