【摘 要】
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目的探讨腹泻型肠易激综合征（D-IBS）患者的生活质量和心理特征及两者之间的关系。方法在我院门诊连续选取160例D-IBS患者,应用汉化版简明健康调查量表（SF-36）、Zung焦虑自评量表（S
【基金项目】
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沧州市科技计划项目（121303620）
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目的探讨腹泻型肠易激综合征（D-IBS）患者的生活质量和心理特征及两者之间的关系。方法在我院门诊连续选取160例D-IBS患者,应用汉化版简明健康调查量表（SF-36）、Zung焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对其进行评分,分别与国内常模进行比较,并分析生活质量评分与焦虑抑郁评分之间的关系。结果 D-IBS患者SAS和SDS得分比国内常模均明显升高（P〈0.05）,生活质量方面生理功能、心理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康等各个维度分值比国内常模均有明显降低（
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摘 要：一直以来，语文教学对于培养儿童语文素养拥有重要价值。新课改下，小学阶段的语文教学需要将培养儿童语文素养当作首要任务，在实际教学当中着重对儿童语文素养加以提高，这样可以对语文课程日后发展产生深刻影响。实际上，语文课就是语言的实践课，语文教师需要在实践教学期间对儿童的语文素养进行有效提高，这样可以促使儿童进行长远发展。在对语文素养进行阐述的基础上，对语言实践当中提高儿童语文素养的策略进行探究，
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