如何在初中道德与法治课中培育社会主义核心价值观

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenrg210
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
社会主义核心价值观虽然在初中校园内被学生们所熟知,但是真正理解社会主义核心价值观含义的学生却并不多见,对于社会主义核心价值观的认识也较为粗浅.作为未来社会主义接班人的年轻人对于社会主义核心价值观理解不深入,将会严重影响我国社会主义事业的建设和发展,因此在初中道德与法治课堂上培育社会主义核心价值观就显得意义重大.本文通过分析初中道德与法治课中培育社会主义核心价值观现状,来探究相应的对策.
其他文献
为了满足现代人力资源开发的需求,不仅要不断地进行教育改革,获取知识,而且还要加强灵活运用知识的能力.地理学具有自然科学、人文科学和社会科学的双重特征,受到许多学生的
对于高中语文教学策略,基于核心素养的教学理念,不断提升学生的学习能力和发散性思维,推动学生阅读、分析、实践、写作等众多领域的改善和提升,同时也能够将教学成效进行反馈
一个国家,民族文化是灵魂,是重要支柱,也是民族人民智慧的象征.在现代化道路中,我们需要保持本心,坚持初衷,弘扬民族文化,建立起文化自信.教师需要在开展语文课教学的过程中,
随着信息技术的运用与发展,微课模式应用而生,这种小而精的课例模式从各个维度满足授课教师和学习教师的多项成长需求,成为幼儿教师更好地提高教学活动质量、了解幼儿发展的
数学是小学阶段一门基础学科,教师在小学数学课堂教学中,应该从实际出发,结合小学生的年龄特征,以激发学生的学习兴趣和提高学生自主学习能力为目的,站在学生的角度看待问题,
在当前的课程改革的大趋势下,小学数学教学的人力教育水平已经明显改变,其更加注重小学生对数学知识的应用和解决问题能力.基于此,以下将从三个角度进行分析教师如何对小学生
在高中语文教学中,文学名著阅读教学是非常重要的组成部分,不仅可以提升学生审美能力和阅读能力,还可以有效提升语文整体教学效果.培养学生的审美能力能够让学生感受到美的熏
合作教学不仅可以让学生参与到课堂中,而且可以增加师生之间、同学之间的交流.但是教师在引入合作教学时出现了一些问题,我们应该正确认识小组合作,找到应用过程中出现的问题
新课程改革提出,“应充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展学生生活和学习的空间”.自然资源作为实际生活中的一部分,培养中小学生美术兴趣,从周边环境出发是一个绝佳的方
小学生的核心素养更加注重培养小学生适应社会发展的能力.语文教师在教学的过程中,为了有效提高小学生的人文素养,需要重视小学生的思想道德品质,促进小学生的全面健康发展,