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在作文教学中有两方面因素导致我们忽视对学生创新思维的培养。一方面，有的教师过于强调写作技巧，讲究规范与模式，却忽视了学生个体的多样性、个性化，以使原本应该充满生机活力的作文教学变得程式化，缺乏情感与灵性的自然流露，更缺乏对思维的拓展和创新，造成作文教学效果不理想。另一方面，学生的成长经历不同，所处的环境也不同，受到各个方面的影响，造成了学生阅读量少、生活范围狭小、视野狭隘，学生的思维定势也阻碍了学生思维创造性的生成，造成作文宿构、抄袭、千篇一律等不良现象。