【摘 要】
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文章通过研究国内外儿童认知教育发展状况以及儿童的认知发展特点，并以情境认知理论、认知发展理论、色彩应用理论为指导，力图寻找出最适合儿童认知的教学方法，以此作为儿童认知
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文章通过研究国内外儿童认知教育发展状况以及儿童的认知发展特点，并以情境认知理论、认知发展理论、色彩应用理论为指导，力图寻找出最适合儿童认知的教学方法，以此作为儿童认知产品的设计导向，设计出最适合儿童认知的产品。文章认为儿童在相应的认知环境下，加以知识的引导，能够对事物有充分理解，并能够转化为认知能力去认知新的事物。
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