【摘 要】
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小学数学教学一直是小学教育的重点和难点,由于其内容抽象,知识点较多,教学难度很大,小学生的思维能力还未达到相应要求,即使学习较为基础的理论知识也感到很吃力。然而,随着
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小学数学教学一直是小学教育的重点和难点,由于其内容抽象,知识点较多,教学难度很大,小学生的思维能力还未达到相应要求,即使学习较为基础的理论知识也感到很吃力。然而,随着新课程改革的加速推进,小学数学教学必须要改变以往的传统模式,探究适应小学生特征的学习方法。近年来,广大一线教师积极实践,进一步加深了对体验式教学的认识,提出小学数学教学应重点营造体验式场景,探究体验式教学实施策略,不断增强小学生对数学学习的感知能力和领悟能力。
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