论文部分内容阅读
福建省德化县第五中学
“全国模范班主任”任小艾说：“在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。”班主任工作在学校工作中的地位可见一斑。班主任就是这个班级的一面镜子。班主任工作既要教书育人，更要管理好班级。
有人说，当班主任很累，累且幸福着；当班主任很苦，苦且快乐着。也有人说，班主任是最危险的职业。可是，反过来想想，班主任的财富比普通老师在多得多。班级里的每个学生就是班主任的“财富”。这些“财富”与班主任联系最为紧密，毕业几年的学生最惦记的就是班主任。子曰：“在其位，谋其政。”既然选择了班主任这一条路，就把这条路走好。要走好，就要成功地管理班级。如何打开班级管理成功之门呢？笔者觉得，要从用好三把“金钥匙”开始。
一、第一把“金钥匙”——蹲下来
王璐写了一本书——《蹲下来和孩子交流》，书中讲述家长如何与孩子沟通。班主任的工作也需要“蹲下来”这一把“金钥匙”。 “蹲下来”是一种心态，也是种沟通艺术。如何“蹲下来”呢？
1.调整好心态。心态决定班主任管理工作的成败。有什么样的心态就有什么样的班级。班主任不能做心态的奴隶，而要做心态的主人。“蹲下来”，没有什么大不了的。整天高高在上、不愿意与学生交流的班主任不是成功的班主任。交流、沟通首先要先把班主任不当班主任，心态放低。放下不可一世的架子，与孩子有效地交流。班主任只有拥有“蹲下来”的心态，才能让师生关系变得更加和谐与舒适。
2.平等是关键。美国精神病学家威廉·哥德法勃曾经说过：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”初中阶段的孩子正在成长之中，有一种“小大人”的心态。在初中学生心中，自己需要大人的认同与平等对待。“蹲下来”就是一种平等的关系。班主任要从神坛上走下来，从講台上走到学生们中间。与他们进行沟通交流，从中改正自己工作中的一些失误。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，每个学生都是艺术品。作为雕刻家的班主任要“蹲下来”，平等地对待每位学生。
3.换个角度。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”很多事换个角度来看就不一样了。有些事从班主任的角度看是对的，但从学生的角度来看却是错的。“蹲下来”从学生的角度来看待一些班级管理的问题。站在孩子的角度看世界，而不是从大人的角度，去命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。“蹲下来”走进孩子世界，了解孩子的需要，分享孩子的喜怒哀乐。“蹲下来”， 换个角度，与孩子共同成长。
二、第二把“金钥匙”—— 慢慢来
龙应台写了一本书——《孩子，你慢慢来》。这本书讲述作者与孩子的成长故事。“孩子，你慢慢来。”初中生正处在成长的转变期，成长过程中总会有这样那样的问题。作为班主任要学会用“慢慢来”的方式来解决这些问题。慢是一种管理的艺术。慢下来，让灵魂跟上你的脚印。
张文质老师的《教育是慢的艺术》，文中提及“等待、耐心、从容、宽容、期待、悠闲、幽雅、细节”这些关键词，这些都是作为班主任在工作的过程中所要有的心态。班主任工作要学会慢艺术。正如于漪老师所说“教育本是细水长流的事业，最忌功利，‘十年树木，百年树人，这句话告诉我们，教育不是一蹴而就、立竿见影的，这注定了教育不可能一蹴而就，需要一个慢长的过程。”初中三年是个漫长的过程，也是学生成长中最重要的阶段。作为班主任要慢慢来，摒弃教育的功利之心，去除工作中的浮躁。慢一点，耐心一点，静待每一朵花绽放。
班主任要学会用慢的艺术处理班级事务。看到学生违纪，班主任总是很愤怒，愤怒的状态下处理矛盾只能使矛盾升级。很多初中生存在叛逆现象，你越是骂他，他就越不服气。最后事件变得越来越糟糕，甚至会出现一些不应该出现的事情。所以，班主任遇到这类班级事务要慢下来，冷处理。先让自己的情绪稳定下来，心情平复下来后，你处理时效果就完全不一样了。初中生容易犯错，犯错要处理，处理也要给学生改正错误的机会。
三、第三把“金钥匙”——笑一笑
“如果你笑世界陪你笑，如果你哭那就自己一个去哭吧。”笑是交往最历害的密籍，是班主任打开班级管理成功之门的第三把“金钥匙”。 笑一笑，没有什么大不了的。班级管理的种种烦恼，班主任要用微笑去解决。学生的种种违纪现象，班主任要微笑地面对。生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；若对着镜子哭，它当然也对着你哭。班主任工作不是哭的艺术，而是笑的艺术。
教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。笑就是最大的武器。没有哪个学生喜欢整天摆着一张臭脸的班主任。做个微笑的班主任，用微笑沟通学生的心灵，用微笑宽容“问题”学生。笑是与学生沟通的桥梁。你要和学生一块把班级工作做好，就要先学会笑。学生看到你会笑，就喜欢与你沟通。班级上的一些小秘密就会告诉你。班级有什么风吹草动，你就一目了然，处理班级事务也就手到擒来。
著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术，更是一种笑的艺术。请在你班级的学生面前笑一笑，教育效果比一味地叱责好几倍。
总之，教育是在点燃，不是毁灭。班主任要用蹲下来、慢慢来、笑一笑这三把“金钥匙”， 打开班级管理成功之门。
“全国模范班主任”任小艾说：“在教师生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师。”班主任工作在学校工作中的地位可见一斑。班主任就是这个班级的一面镜子。班主任工作既要教书育人，更要管理好班级。
有人说，当班主任很累，累且幸福着；当班主任很苦，苦且快乐着。也有人说，班主任是最危险的职业。可是，反过来想想，班主任的财富比普通老师在多得多。班级里的每个学生就是班主任的“财富”。这些“财富”与班主任联系最为紧密，毕业几年的学生最惦记的就是班主任。子曰：“在其位，谋其政。”既然选择了班主任这一条路，就把这条路走好。要走好，就要成功地管理班级。如何打开班级管理成功之门呢？笔者觉得，要从用好三把“金钥匙”开始。
一、第一把“金钥匙”——蹲下来
王璐写了一本书——《蹲下来和孩子交流》，书中讲述家长如何与孩子沟通。班主任的工作也需要“蹲下来”这一把“金钥匙”。 “蹲下来”是一种心态，也是种沟通艺术。如何“蹲下来”呢？
1.调整好心态。心态决定班主任管理工作的成败。有什么样的心态就有什么样的班级。班主任不能做心态的奴隶，而要做心态的主人。“蹲下来”，没有什么大不了的。整天高高在上、不愿意与学生交流的班主任不是成功的班主任。交流、沟通首先要先把班主任不当班主任，心态放低。放下不可一世的架子，与孩子有效地交流。班主任只有拥有“蹲下来”的心态，才能让师生关系变得更加和谐与舒适。
2.平等是关键。美国精神病学家威廉·哥德法勃曾经说过：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”初中阶段的孩子正在成长之中，有一种“小大人”的心态。在初中学生心中，自己需要大人的认同与平等对待。“蹲下来”就是一种平等的关系。班主任要从神坛上走下来，从講台上走到学生们中间。与他们进行沟通交流，从中改正自己工作中的一些失误。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，每个学生都是艺术品。作为雕刻家的班主任要“蹲下来”，平等地对待每位学生。
3.换个角度。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”很多事换个角度来看就不一样了。有些事从班主任的角度看是对的，但从学生的角度来看却是错的。“蹲下来”从学生的角度来看待一些班级管理的问题。站在孩子的角度看世界，而不是从大人的角度，去命令孩子怎么做、怎么玩、玩什么。“蹲下来”走进孩子世界，了解孩子的需要，分享孩子的喜怒哀乐。“蹲下来”， 换个角度，与孩子共同成长。
二、第二把“金钥匙”—— 慢慢来
龙应台写了一本书——《孩子，你慢慢来》。这本书讲述作者与孩子的成长故事。“孩子，你慢慢来。”初中生正处在成长的转变期，成长过程中总会有这样那样的问题。作为班主任要学会用“慢慢来”的方式来解决这些问题。慢是一种管理的艺术。慢下来，让灵魂跟上你的脚印。
张文质老师的《教育是慢的艺术》，文中提及“等待、耐心、从容、宽容、期待、悠闲、幽雅、细节”这些关键词，这些都是作为班主任在工作的过程中所要有的心态。班主任工作要学会慢艺术。正如于漪老师所说“教育本是细水长流的事业，最忌功利，‘十年树木，百年树人，这句话告诉我们，教育不是一蹴而就、立竿见影的，这注定了教育不可能一蹴而就，需要一个慢长的过程。”初中三年是个漫长的过程，也是学生成长中最重要的阶段。作为班主任要慢慢来，摒弃教育的功利之心，去除工作中的浮躁。慢一点，耐心一点，静待每一朵花绽放。
班主任要学会用慢的艺术处理班级事务。看到学生违纪，班主任总是很愤怒，愤怒的状态下处理矛盾只能使矛盾升级。很多初中生存在叛逆现象，你越是骂他，他就越不服气。最后事件变得越来越糟糕，甚至会出现一些不应该出现的事情。所以，班主任遇到这类班级事务要慢下来，冷处理。先让自己的情绪稳定下来，心情平复下来后，你处理时效果就完全不一样了。初中生容易犯错，犯错要处理，处理也要给学生改正错误的机会。
三、第三把“金钥匙”——笑一笑
“如果你笑世界陪你笑，如果你哭那就自己一个去哭吧。”笑是交往最历害的密籍，是班主任打开班级管理成功之门的第三把“金钥匙”。 笑一笑，没有什么大不了的。班级管理的种种烦恼，班主任要用微笑去解决。学生的种种违纪现象，班主任要微笑地面对。生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；若对着镜子哭，它当然也对着你哭。班主任工作不是哭的艺术，而是笑的艺术。
教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。笑就是最大的武器。没有哪个学生喜欢整天摆着一张臭脸的班主任。做个微笑的班主任，用微笑沟通学生的心灵，用微笑宽容“问题”学生。笑是与学生沟通的桥梁。你要和学生一块把班级工作做好，就要先学会笑。学生看到你会笑，就喜欢与你沟通。班级上的一些小秘密就会告诉你。班级有什么风吹草动，你就一目了然，处理班级事务也就手到擒来。
著名教育家陶行之先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术，更是一种笑的艺术。请在你班级的学生面前笑一笑，教育效果比一味地叱责好几倍。
总之，教育是在点燃，不是毁灭。班主任要用蹲下来、慢慢来、笑一笑这三把“金钥匙”， 打开班级管理成功之门。