【摘 要】
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<正>习近平总书记在北师大考察时曾说"我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑
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<正>习近平总书记在北师大考察时曾说"我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉,加入一堆什么西方的东西,我觉得‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里,成为中华民族的文化基因。"西方著名学者曾言,如果人类要在二十一世纪生存下去,就必须回首两千五百年,去吸取孔子的智慧。足见我国传统文化中的精华在世界文化史上的地位。域外如此看重我国传统文化的精华,国人更应自觉加以传承和弘扬。而这项工程,应更多地落实在
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语言是思维的外壳，是师生间交流的媒介，是教师引导学生实现课堂学习目标的主要载体。在整个课堂教学过程中，教师和学生进行着信息和情感的双向交流，而教学语言贯穿于其中。教师的语言表达直接影响着学生对知识的理解，激发着学生的学习兴趣，正如苏霍姆林斯基所说：“教师的语言素养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”作为一名小学数学教师，善于运用小学数学课堂教学语言，是提高课堂效率的重要途径。 一、
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