巧借史料,突破教学重难点--高中历史教学探析

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推行新课改以来,高中历史教学有了较大的改变,教学过程中重视史料教学可以重现历史情境,激发学生兴趣,培养学生历史探究能力,弥补教材不足,拓展思维空间。教师要善用史料,突破教学难点,通过直观展示史料,化抽象为具体;立足课本选取的史料,集中攻克难点;精心补充原始史料,化解教学难点,提高高中历史教学的效率,获得更加良好的教学效果。
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