【摘 要】
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为了提高中国现当代文学课堂教学质量、培养具有创新精神与创新能力的高素质人才,教师应做好课堂教学问题的设计工作,既要遵守“问题式教学”的普遍规律,又要根据中国现当代文学课程性质和特点,遵循价值引领、文化熏陶、思维训练、审美教育、技能培养等方面的教学原则,在设计策略方面注重多维度的问题指向、多层面的问题反思、多视角的问题聚焦、多阶段的问题呈现、多样化的问题类型,从而使中国现当代文学课堂教学体现出鲜明的人文性、思想性、审美性、时代性、民族性、开放性的课程特色.
【机 构】
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盐城师范学院 文学院,江苏 盐城224002
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为了提高中国现当代文学课堂教学质量、培养具有创新精神与创新能力的高素质人才,教师应做好课堂教学问题的设计工作,既要遵守“问题式教学”的普遍规律,又要根据中国现当代文学课程性质和特点,遵循价值引领、文化熏陶、思维训练、审美教育、技能培养等方面的教学原则,在设计策略方面注重多维度的问题指向、多层面的问题反思、多视角的问题聚焦、多阶段的问题呈现、多样化的问题类型,从而使中国现当代文学课堂教学体现出鲜明的人文性、思想性、审美性、时代性、民族性、开放性的课程特色.
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