【摘 要】
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素质教育提倡对学生进行全面、综合的评价,评价包括学习态度、学习目的、学习成绩等方面。但笔者在实践中发现,作业的评价是一个倍受冷落的领域,很少有人去研究作业如何评价
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素质教育提倡对学生进行全面、综合的评价,评价包括学习态度、学习目的、学习成绩等方面。但笔者在实践中发现,作业的评价是一个倍受冷落的领域,很少有人去研究作业如何评价。从理论上看,“作业”似乎是一个被新课标遗忘的角落,无论从指导层面,还是从操作层面,新课标都没有提出关于“作业”的明确要求。其实,作为素质教育不可或缺的一部分,
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