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基于小学中高年级水墨教学中出现的图像识读枯燥、美术表现匮乏、创意实践守旧、审美判断浅显、文化理解断层等问题,本文以苏少版美术四年级上册“水墨改画”一课的教学为例,采用了信息技术与传统水墨绘画相融合的教学方式,使学生的美术学科核心素养能力得到了提升.
指向核心素养的信息技术与水墨教学融合r——以苏少版美术四年级上册“水墨改画”一课的教学为例
【摘 要】
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基于小学中高年级水墨教学中出现的图像识读枯燥、美术表现匮乏、创意实践守旧、审美判断浅显、文化理解断层等问题,本文以苏少版美术四年级上册“水墨改画”一课的教学为例,采用了信息技术与传统水墨绘画相融合的教学方式,使学生的美术学科核心素养能力得到了提升.
【机 构】
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江苏省徐州市鼓楼生态园小学
【出 处】
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小学教学研究（教研版）
【发表日期】
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2022年3期
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