论文部分内容阅读
在数学课堂上应用“教学的公平性”的心态、应用丰富的表情、高昂的情绪、和蔼可亲的心境去对待我们的学生，培养学生的学习兴趣；教学应结合当地的环境，通过就地取材，培养学生的学习情绪；教学应注重课本的基础知识，以增强学生学习的信心，培养学生的学习兴趣；阶段性地进行课堂教学评价，培养学生学习数学的兴趣，让学习的兴趣作为他们永远前进的动力，这样我们就可以更好地去传道、授业、解惑。