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在数学课堂上应用“教学的公平性”的心态、应用丰富的表情、高昂的情绪、和蔼可亲的心境去对待我们的学生,培养学生的学习兴趣;教学应结合当地的环境,通过就地取材,培养学生的学习情绪;教学应注重课本的基础知识,以增强学生学习的信心,培养学生的学习兴趣;阶段性地进行课堂教学评价,培养学生学习数学的兴趣,让学习的兴趣作为他们永远前进的动力,这样我们就可以更好地去传道、授业、解惑。