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【摘要】
浅谈如何培养学生的心理耐挫力
【摘 要】
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【摘要】 对于小学生来说，耐挫力主要指其在面临学习、生活、人际交往等方面的挫折与困难时，能以积极饱满的状态去探寻解决问题的心理状态，耐挫能力是否强大，直接关系到小学生能否摆正心态、避免抑郁等消极心理状态的产生，也对于其未来不断丰富自身心智、成长为符合社会发展的新时代人才产生重要影响。学校和家庭作为小学生教育的两大主体，必须正视耐挫能力的培养，探寻耐挫教育的新路径，为小学生积极心理状态的培养与高尚情
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年13期
其他文献
【摘要】 全面实施素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。而乡土地理教材的开发，是推进这项任务顺利完成的途径之一，开发乡土地理教材，有利于培养学生热爱家乡的情感，从而提高学生学习自己周边地理知识的积极性，为家乡的进一步发展做出自己应有的贡献。而枯燥的教材不利于学生的学习，更不利于学生素质的全面培养，在教学过程中，如果能进行情感
【摘要】 文言文教学在高中语文教材中占有极其重要的地位，但就实际的教学效果来看却不尽如人意。老师怕教，学生怕学，让高中文言文的教与学陷入了两难的境地。针对这样的现状，高中文言文课堂的改变迫在眉睫。本文尝试从用“小组合作学习”优化传统模式、赋予“言”以“文”的灵魂、提倡学“文言”以致“全卷”用三个方面探究激趣高中文言文课堂的策略，为高中文言文的教学做出一些有意义的尝试。 【关键词】 高中 文言文
【摘要】 经典古诗文是我们民族优秀传统文化的精粹，拥有我国语言文学中最简洁最精当的表达形式，她具有意涵美、对称美、形式美、简洁美、韵律美等优点，拥有无以伦比的强大诗化语言功能，对于正在形成语言表达取向，亟需培养诗化语言能力的小学生来说，无疑是天涯的援手，苦海的慈航。 【关键词】 经典古诗文诵读 创新 诗化语言能力 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A
【摘要】 阅读名著既可以拓展我们的见识，让我们的视野变得更加的宽广，又可以滋养我们的心灵，让我们的智慧得到启发。提高名著阅读效果的途径是多样化的，本人从练习题设计的角度着手，教师先行阅读、分析题型、侧重演练、分层导学，旨在进行有效探索。 【关键词】 初中名著 练习设计 先行阅读 分析题型 侧重演练 分层导学 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【摘要】 核心素养的提出，为当前教师教学提供了指向标，同时也对教师教学水平提出了更高的要求。因此，在初中物理教学中，教师可以以核心素养的培养为目标，优化课堂教学，提升教学效果。本文就基于核心素养的初中物理单元复习课展开了探索，并以机械功和机械能这一节内容为例展开了论述。 【关键词】 初中物理 核心素养 复习探索 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A
【摘要】 随着素质教育的推进，高中政治也创新了教学模式。将思维导图应用于高中政治教学过程中，可以利用直观形象的图形辅助工具激发学生的兴趣、想象力和创新能力，使抽象性、逻辑性及综合性比较强的政治知识符合学生的学习特点，以实现政治教学的价值和意义。 【关键词】 高中政治 思维导图 应用 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号
【摘要】 随着新课改的推进，作为一名教师是要在教学过程中更多的关注学生的兴趣，注重培养学生的兴趣，数学是一门基础学科，重在培养学生的逻辑思维能力，抽象概括能力，想象能力，這是学好其他科目的前提。在教学中由于它的抽象性，好多学生感到非常困难。因此对数学这门学科失去学习信心，学习成绩也下降。这就要求我们的老师充分地利用数学课堂，把它创设成为充满活力，魅力无穷的空间，从而激发学生的学习兴趣。 【关键词
【摘要】 在初高中数学教学中，老师要注重数学思想和数学方法的渗透，让学生注重理解知识的本质，调动学生积极探究数学，乐于探究数学的积极性，使学生形成良好的学习习惯，促使学生形成良好的数学思维。 【关键词】 初高中数学衔接 数学思维 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-163-01 0 学生每次进入一個学段时都会面临许多的变化，这
【摘要】 随着人们生活水平的提高，人们的思想、行为也在不断的发展和变化，因此，传统的德育教学落后于社会的发展目标，在新时代，人们需要的是德智体美劳全面发展的新型人才，而小学阶段，是学生学习的基础和起点，提高学生的思想道德意识必不可少。因此小学教师要认识到德育教育的重要性，提高德育教育的质量。本文主要浅析提高小学德育时效性的具体措施。 【关键词】 小学德育 时效性研究 实践探索 【中图分类号