在美术益智课堂中培养学生思维素养的研究——以盘锦二界沟排船为例

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将本地非遗文化融入进实际学习,激发学生的课堂参与兴趣,提升学生们的绘画及手工能力.研究和探索适合学生身心特征的益智课程,需要根据美术学科的具体特点总结多种多样的学习方法用于引导学生进行自主、合作、探究学习,帮助他们学会学习,有效掌握基本的美术知识与技能,发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用力.
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